Przedszkole prowadzi grupy integracyjne, terapeutyczne, specjalne.
- Zespół Wczesnego Wspomagania Rozwoju Dziecka

• zajęcia praktyczne w szkole lub praktyczna nauka zawodu na teranie zakładów pracy
• indywidualizacja zajęć w oparciu o zalecenia PPP
• możliwość kontynuowania nauki w szkole średniej i na kusach zawodowych
• doświadczona kadra pedagogiczna
• opieka psychologa i pedagoga
• opieka medyczna (pielęgniarka)
• profesjonalne pracownie na ternie szkoły szkolące w zawodach: cukiernik, krawiec, kucharz, ślusarz 
• nowoczesne sale lekcyjne wyposażone w komputery, rzutniki, tablice multimedialne
• zaplecze sportowe (sala gimnastyczna, profesionalna siłownia, boiska ze sztuczną nawierzchnią)
• wycieczki i spotkania z ciekawymi ludźmi
• atrakcyjne zajęcia pozalekcyjne
• udział w projektach współfinansowanych ze środków UE
• szkoła jest ośrodkiem egzaminacyjnym Okręgowej Komisi Egzaminacyjnej (OKE) w zawodach: krawiec, sprzedawca, ślusarz
• miła i życzliwa atmosfera

- Warunkiem przyjęcia do szkoły jest opinia z poradni psychologiczno-pedagogicznej o potrzebie objęcia ucznia pomocą w klasie terapeutycznej. - zawody: - sprzedawca, - murarz-tynkarz, - monter zabudowy i robót wykończeniowych w budownictwie, - zdobnik ceramiki, - kowal, - zegarmistrz, - złotnik – jubiler

-Celem kształcenia zawodowego jest przygotowanie uczących się do życia w warunkach współczesnego świata, wykonywania pracy zawodowej i aktywnego funkcjonowania na zmieniającym się rynku pracy.
- Szkoła przygotowuje do wypełniania obowiązków obywatelskich i rodzinnych w oparciu o zasady solidarności, demokracji, sprawiedliwości, tolerancji i wolności.
-Szkoła wypełnia swoje cele i zadania organizując proces dydaktyczny i wychowawczy w ramach opracowanych szkolnych planów nauczania, programu wychowawczo profilaktycznego, uwzględniających wspomaganie ucznia w jego wszechstronnym rozwoju i tworzeniu pozytywnie oddziałującego środowiska wychowawczego.
- Kształcenie uczniów prowadzone jest nie dłużej niż do ukończenia roku szkolnego, w którym uczeń kończy 24 rok życia.
- Profile kształcenia i specjalności szkolnictwa zawodowego określane są w trybie bieżących potrzeb rynku, możliwości zabezpieczenia kształcenia pozwalającego absolwentom na podjęcie pracy w wyuczonym zawodzie lub kontynuowanie edukacji na wyższym etapie kształcenia.
- Zajęcia edukacyjne odbywające się w ramach zajęć praktycznych mogą być prowadzone na terenie innych jednostek organizacyjnych na podstawie umowy zawartej pomiędzy Ośrodkiem a daną jednostką lub umów indywidualnych.
- Kształcenie zawodowe jest realizowane w oparciu o Umowy o pracę w celu przygotowania zawodowego.
- Zajęcia praktyczne realizowane w zakładach pracy.
- Praktyczna nauka zawodu kończy się egzaminem przed komisją.
- Teoretyczna nauka zawodu odbywa się na kursach zawodowych.
- Uczniowie mogą pobierać naukę w dowolnie przez siebie wybranym zawodzie w klasach wielozawodowych.
- Szkoła przygotowuje do zdobycia kwalifikacji zawodowych.
- Kształcenie młodzieży może być prowadzone do końca roku szkolnego w tym roku kalendarzowym, w którym uczeń kończy 24 rok życia.
- Na terenie ośrodka znajduje się internat.
 

- Branżowa Szkoła I Stopnia kształci uczniów w zawodzie:
tapicera (oddziały dla uczniów z normą intelektualną i niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim - słabowidzących)
koszykarza – plecionkarza (oddziały dla uczniów z normą intelektualną i niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim - niewidomych i słabowidzących)
kucharza (oddziały dla uczniów z normą intelektualną i niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim - słabowidzących)
pracownik pomocniczy gastronomii (oddziały dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim - słabowidzących)
pracownik pomocniczy obsługi hotelowej (oddziały dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim - słabowidzących)
- Etap edukacyjny w szkołach zawodowych trwa 3 lata.
- Przyjmujemy młodzież niepełnosprawną na podstawie orzeczenia Poradni Psychologiczno – Pedagogicznej oraz orzeczenia o niepełnosprawności. Wszyscy kandydaci muszą posiadać orzeczenie z Poradni Medycyny Pracy.
-Na terenie ośrodka znajduje się internat dla uczniów Ośrodka.

-Branżowa Szkoła II Stopnia kształci uczniów w zawodzie kucharza, którzy ukończyli Branżową Szkołę I Stopnia.
- Kształcenie kończy się możliwością przystąpienia do egzaminu maturalnego.
-Przyjmujemy młodzież niepełnosprawną na podstawie orzeczenia Poradni Psychologiczno – Pedagogicznej oraz orzeczenia o niepełnosprawności. --Wszyscy kandydaci muszą posiadać orzeczenie z Poradni Medycyny Pracy.
-Na terenie ośrodka znajduje się internat dla uczniów Ośrodka.

• 3 lata nauki
• doświadczona kadra pedagogiczna
• opieka psychologa i pedagoga
• opieka medyczna (pielęgniarka)
• profesjonalne pracownie szkolne w zawodach: cukiernik, krawiec, kucharz, ślusarz
• doskonale wyposażone sale lekcyjne (komputery, rzutniki, tablice multimedialne)
• zaplecze sportowe (nowa sala gimnastyczna, profesionalna siłownia, boiska ze sztuczną nawierzchnią)
• sekcje Olimpiad Specjalnych
• zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze, specjalistyczne
• wycieczki i spotkania z ciekawymi ludźmi
• bezpłatne przejazdy komunikacją miejską na terenie Poznania
• atrakcyjne zajęcia pozalekcyjne
• udział w projektach współfinansowanych ze środków UE
• szkoła jest ośrodkiem egzaminacyjnym Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej (OKE) w zawodach: krawiec, sprzedawca, ślusarz

- 3-letnia
- Szkoła przeznaczona dla młodzieży z wadą słuchu lub afazją 
- Kształci w zawodach: cukiernik;  fotograf; kucharz; fryzjer; ogrodnik
- Obowiązkowy egzamin potwierdzający kwalifikacje zawodowe.
- Naszym uczniom zapewniamy wysoko wykwalifikowaną, przyjazną młodzieży kadrę, specjalistyczną opiekę terapeutyczną, logopedyczną i rewalidacyjną, zróżnicowane formy  zajęć edukacyjnych, naukę w małych zespołach, dodatkowe zajęcia przygotowujące do egzaminów zawodowych.

- Młodzieży z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim proponujemy naukę w zawodzie: pracownik pomocniczy obsługi hotelowej. Szkoła branżowa zabezpiecza uczniom realizację praktycznej nauki zawodu w nowoczesnych, profesjonalnie wyposażonych pracowniach oraz dobrych hotelach i zakładach gastronomicznych.
- Nauka w zawodzie trwa trzy lata (możliwość kształcenia do 24 roku życia). 
- Od uczniów wymagana jest wysoka kultura osobista, zdyscyplinowanie i wytrwałość w pracy.

- Realizuje kształcenie, terapię, wychowywanie oraz opiekę w oparciu o podejście Pyramid do Edukacji. 
- Wykorzystuje holistyczne, oparte na dowodach, badaniach naukowych i efektywne podejście do terapii osób z zaburzeniami rozwoju. 
- Celem jest objęcie każdego dziecka intensywną terapią tak, by mogło ono w przyszłości samodzielnie lub z niewielkim wsparciem funkcjonować w masowym przedszkolu lub szkole. 
- Zajęcia indywidualne: fizjoterapia, logopedia, Integracja Sensoryczna, pedagog specjalny, Terapia ręki, Choreoterapia, Logorytmika, Metoda Weroniki Sherborne, Chusta Klanza, TUS, Zajęcia kulinarne, pikniki rodzinne. 
- Wczesne Wspomaganie Rozwoju

-Intensywny program edukacyjno-terapeutyczny realizowany w grupach, w każdej grupie na stałe zajęcia prowadzi dwóch nauczycieli – specjalistów / terapeutów
- zajęcia specjalistyczne indywidualne cztery razy w tygodniu po 45 minut
- wykwalifikowana kadra, w tym specjaliści : psycholodzy, neurologopedzi, pedagodzy specjalni, fizjoterpeuci oraz dodatkowo absolwenci studiów: wychowania przedszkolnego i edukacji wczesnoszkolnej; sztuk artystycznych: muzyki i plastyki z umiejętnościami gry na instrumentach;
- Ponadto w zależności od potrzeb rozwojowych dziecka, stawiamy na rozwój Komunikacji Wspomagającej i Alternatywnej wg podejścia AIDED LANGUAGE STIMULATION.
- Zapewniamy również: Treningi Umiejętności Społecznych oraz Treningi Zabawy, Treningi Prowokacji Przestrzeni, Terapię Ręki i Integracji Sensorycznej; Zajęcia z Logopedii, Logorytmiki, Metody Dobrego Startu, Metody Aktywności Knillów, Metody Weroniki Sherborne, Czytanie i Śpiewanie Uczestniczące; Warsztaty uważnościowe tzw. Attention Autism – model rozwijania mowy i komunikacji poprzez uwagę i współdziałanie; Outdoor learning, training and therapy (uczestnictwo dzieci w regularnych, cotygodniowych wyprawach na łono natury, prowadzenie zajęć grupowych i indywidualnych w terenie); Organizację aktywności dzieci w twórczym i rozwojowym nurcie Reggio Emilia: zajęcia plastyczno-sensoryczne, Reggio Tray, teatrzyki, małe i duże projekty, eksperymenty, majsterkowanie, zabawy kulinarne, zabawy ze stolikiem świetlnym, sensoplastykę i  in.
- Nasze przedszkolne działania przede wszystkim opieramy na relacjach – na rodzicielstwie bliskości, porozumieniu bez przemocy i wartościach promowanych przez Jespera Juula.
- W terapii czerpiemy z Metody Krakowskiej prof. Jagody Cieszyńskiej dlatego specjalizujemy się w rozwoju mowy i języka, we wczesnej nauce czytania, w rozwoju funkcji poznawczych i in., a ponadto wspieramy dzieci w nabywaniu kompetencji emocjonalno-społecznych oraz osiąganiu kolejnych etapów rozwoju zabawy oraz doskonalimy sprawność sensoryczno-ruchową.
- Edukacyjnie fascynuje nas pedagogika Reggio Emilia, która czerpie z założeń Marii Montessori oraz badań Jeana Piageta i Lwa Wygotskiego
- TERAPEUTYCZNIE I EDUKACYJNIE Ale przede wszystkim ZABAWOWO w zgodzie z teoriami zabawy J. Piageta, P.A.Rudika i M. Kwiatkowskiej; albowiem zabawa jest najskuteczniejszym narzędziem w codziennej edukacji i terapii dziecka w wieku przedszkolnym

- Jesteśmy jedyną szkołą w Poznaniu, która opiera swój sposób działania i myślenia w oparciu o Metodę Krakowską® w tym Czytanie Metodą Symultaniczno-Sekwencyjną (sylabową). Dlatego nasze dzieci rzeczywiście nabywają kolejne umiejętności i rozwijają się poznawczo. Stawiamy także na rozwój Komunikacji Wspomagającej i Alternatywnej (książki komunikacyjne i tablety).
- A ponadto prowadzimy:
Treningi Umiejętności Społecznych,
zajęcia z Logorytmiki, Muzykoterapii,
MDS – Metody Dobrego Startu, Metody Aktywności Knillów, Metody Weroniki Sherborne, Integrację Sensoryczna
i wiele innych
- Jako zespół stale rozwijamy swoje kompetencje i doskonalimy swoje działania.
- Oprócz zajęć terapeutycznych (grupowych i indywidualnych) nasza szkoła realizuje ciekawy, różnorodny i twórczy program (podstawa programowa), oparty na aktywności i podmiotowości Dziecka. W naszej codziennej pracy, obok metody krakowskiej, czy terapii integracji sensorycznej, wykorzystujemy działania plastyczne, pracujemy z muzyka, odkrywamy z Dziećmi tajemnice teatru, organizujemy kącik przyrodniczy, majsterkujemy, czytamy, gotujemy, projektujemy. W działaniach edukacyjnych staramy się przede wszystkim zaciekawiać Dzieci i dopiero potem zachęcać do twórczego działania.
- Troszcząc się o rozwój Dzieci i ich przyszłość, zwracamy uwagę, nie tylko na działania edukacyjno-wychowawcze, ale również wspieramy Rodziców w podążaniu za swoją intuicją i odkrywaniu w sobie naturalnej kompetencji rodzicielskiej.

- W liceum ogólnokształcącym uczą się uczniowie z orzeczeniami oraz dzieci - pacjenci szpitala.
- Są to uczniowie z rozmaitymi schorzeniami i dysfunkcjami psychofizycznymi m.in. padaczką, mózgowym porażeniem dziecięcym, trudnościami adaptacyjnymi, chorobami psychicznymi.  
- Nauczaniem objęto również, według programu specjalnego, dzieci niepełnosprawne umysłowo. 
- Uczniowie z orzeczeniami uczą się w klasach stacjonarnych.
- Zajęcia w mało licznych zespołach klasowych.
- Posiadamy kadrę  o wysokich kwalifikacjach pedagogicznych
- Kształcimy według najlepszych programów.
- Organizujemy coroczne wyjazdy integracyjne oraz zagraniczne warsztaty językowe
- Stale wzbogacamy naszą bazę dydaktyczną
- Panuje u nas atmosfera sprzyjająca wszechstronnemu rozwojowi ucznia
PRZYJMUJEMY MŁODZIEŻ:
- z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego dla uczniów w normie intelektualnej zagrożonych niedostosowaniem społecznym
-  z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego dla uczniów w normie intelektualnej zagrożonych niedostosowaniem społecznym wynikającym z chorób (np. psychicznych)
- z orzeczeniem o potrzebie nauczania indywidualnego w warunkach domowych dla uczniów w normie intelektualnej.

- Szkoły przeznaczone są dla młodzieży z wadą słuchu lub afazją. 
– Przedmioty w LICEUM w zakresie rozszerzonym: język polski, język angielski, historia.
- Nauka w Liceum trwa 4 lata.
- TECHNIKUM kształci w specjalnościach:
                       – technik fotografii i multimediów
                       – technik informatyk  
- przedmioty w zakresie rozszerzonym: matematyka, fizyka.
- obowiązkowy egzamin potwierdzający kwalifikacje zawodowe.
- Nauka w technikum trwa 5 lat.
- Naszym uczniom zapewniamy wysoko wykwalifikowaną kadrę, specjalistyczną opiekę terapeutyczną, logopedyczną i rewalidacyjną, zróżnicowane formy  zajęć edukacyjnych, naukę w małych zespołach, dodatkowe zajęcia przygotowujące do matury i egzaminów zawodowych.
 

- małe klasy 5 os. 
- Ośrodek dysponuje nowoczesnym zapleczem dydaktycznym i sportowym, wykształconą kadrą oraz ciekawą ofertą zajęć i kierunków kształcenia. 
- Cykl kształcenia: 4 lata
- podbudowa: szkoła podstawowa,
- język obcy I: j. angielski, język obcy II:  j. rosyjski, j. hiszpański (do wyboru)
- przedmiot rozszerzony I:  geografia, przedmiot rozszerzony II:  j. angielski
- przedmiot uzupełniający I: historia i społeczeństwo, przedmiot uzupełniający II: interaktywne multimedia 
- Małe oddziały/klasy – w zależności od placówki od 1-12 uczniów w oddziale/klasie,
- Klasa sportowa w Liceum Ogólnokształcącym – Boccia – sportowa dyscyplina paraolimpijska,
- Bardzo dobre zaplecze sportowe z salą gimnastyczną i siłownią,
- Profesjonale pracownie do nauki przedmiotów ogólnokształcących wyposażone w tablice interaktywne, 7 pracowni komputerowych,
- Atrakcyjna przestrzeń zewnętrzną – plac zabaw, siłownia, altana,
- Dom mieszkalny dla uczniów Ośrodka – pokoje 2 osobowe, wyposażony w windę,
- Główny budynek szkolny to budynek parterowy – bez żadnych barier architektonicznych, 
- Każdy oddział posiada wychowawcę, II wychowawcę i opiekę psychologa/pedagoga,
- Liczne wyjazdy/wycieczki edukacyjne i krajoznawcze, wyjazdy sportowe, konkursy, ciekawe koła zainteresowań, Uczniowski Klub Sportowy „Bez Barier” 
- Fundacja Dom Autysty zbudowała dom dla dorosłych osób z autyzmem, który sąsiaduje z naszą szkołą.

- To kameralna placówka, dzięki czemu do każdego dziecka będziemy podchodzili indywidualnie, a zajęcia będą dostosowane do możliwości Państwa pociech. 
- Przyjmujemy dzieci z zaburzeniami rozwoju, którego wymagają wsparcia terapeutycznego, prowadzimy też diagnostykę pod kątem zaburzeń, terapie: educare, logopedia, psychologia, fizjoterapia.
- Wyróżnia nas przede wszystkim indywidualne podejście do każdego dziecka, praca nad optymalnym rozwojem i wsparciem dzieci i rodziców, wykorzystujemy w pracy nowoczesny sprzęt i nowoczesne metody terapeutyczne, ponadto terapeuci i nauczyciele z nami współpracujący są w ciągłym toku szkoleniowym, aby móc jak najlepiej rozwijać kompetencje i możliwości dzieci które są pod naszą opieką.

- Cykl kształcenia trwa 4 lata.
- PRZEDMIOTY NAUCZANE W ZAKRESIE ROZSZERZONYM: język polski, język angielski, historia.
- JĘZYKI OBCE: języki angielski, język niemiecki.
- Nauka w Liceum Ogólnokształcącym zapewnia dobre przygotowanie ogólnokształcące i pomaga w świadomym wyborze kierunku dalszego kształcenia, a także w kreowaniu własnej kariery zawodowej.
- NASZE ATUTY TO:
małe klasy (od 8 do 10 osób),
wykwalifikowana kadra pedagogiczna,
bogata oferta zajęć pozalekcyjnych,
specjalistyczna rehabilitacja,
egzamin maturalny dostosowany do potrzeb osób z niepełnosprawnościami,
pomoc psychologiczna, pedagogiczna i doradztwa zawodowego,
pomoce dydaktyczne przystosowane dla osób niewidomych i słabowidzących,
stały dostęp do internetu.
-Na terenie ośrodka znajduje się internat dla uczniów Ośrodka.

- Mała liczebność uczniów w oddziałach (4-6 osób) o możliwie najbardziej zbliżonym do siebie poziomie. - Uczniowie mogą uczestniczyć w zajęciach: logopedycznych i neurologopedycznych, dydaktyczno-wyrównawczych, korekcyjno-kompensacyjnych, rewalidacyjnych, rozwijających kompetencje emocjonalno-społeczne, treningu umiejętności społecznych (TUS), socjoterapii, rehabilitacji ruchowej, integracji sensorycznej, dogoterapii, zajęciach na basenie, judo, tanecznych, arteterapia, muzykoterapia, zajęcia kulinarne. - Stwarzamy możliwość kształcenia uczniom wybitnym, zdolnym, sportowcom, artystom, oferując naukę w systemie edukacji domowej. - Funkcjonująca przy szkole Niepubliczna Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna „Otwarte Drzwi”.

- Równolegle z nauką szkolną dzieci objęte są kompleksową rehabilitacją w Ośrodku Leczniczo – Rehabilitacyjnym „Zawsze Razem”. - W ramach rehabilitacji zapewniamy ćwiczenia indywidualne, grupowe, gry zespołowe, zabiegi fizykoterapeutyczne i hydroterapię. Sale gimnastyczne wyposażone są w sprzęt specjalistyczny do ćwiczeń, pionizacji i nauki chodu. - Gabinet fizykoterapeutyczny dysponuje aparaturą do wykonywania zabiegów elektroterapii i światłolecznictwa oraz zabiegów z zastosowaniem pola elektromagnetycznego. - Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka

- Mała liczebność uczniów w oddziałach (4-6 osób) o możliwie najbardziej zbliżonym do siebie poziomie.
- Uczniowie mogą uczestniczyć w zajęciach: logopedycznych i neurologopedycznych, dydaktyczno-wyrównawczych, korekcyjno-kompensacyjnych, rewalidacyjnych, rozwijających kompetencje emocjonalno-społeczne, treningu umiejętności społecznych (TUS), socjoterapii, rehabilitacji ruchowej, integracji sensorycznej, dogoterapii, zajęciach na basenie, judo, tanecznych, arteterapia, muzykoterapia, zajęcia kulinarne.
- Stwarzamy możliwość kształcenia uczniom wybitnym, zdolnym, sportowcom, artystom, oferując naukę w systemie edukacji domowej.
- Funkcjonująca przy szkole Niepubliczna Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna „Otwarte Drzwi”.

Działania edukacyjne opieramy o sprawdzone metody dydaktyczne i wychowawcze. Nasi nauczyciele to kadra dobrze przygotowana i doświadczona w pracy z dziećmi. 
- Korzystamy z ciekawych dla dzieci metod pracy rozwijających ich kreatywność:
Metoda Dobrego Startu, M. Bogdanowicz, Odimienna metoda nauki czytania Ireny Majchrzak, System edukacji przez ruch, D. Dziamskiej, Czynnościowe nauczanie matematyki oraz kodowanie na dywanie, Metoda projektu, Zabawy badawcze i doświadczenia, Metoda Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborne i inne twórcze metody rozwijania aktywności ruchowej, Pedagogika zabawy „Klanza”, Bajkoterapia i techniki relaksacyjne, Techniki teatralne i twórczego myślenia.
- opieka logopedy, zajęcia korekcyjno – kompensacyjn, wsparcie psychologa przedszkolnego, pomoc zespołu specjalistów: fizjoterapeuty, terapeuty SI, terapeutów pedagogicznych

-Oferujemy zindywidualizowane, niedyrektywne metody pracy z naszymi przedszkolakami. 
-Dzień w SPEKTRUM dla naszych Przedszkolaków to intensywny dzień pracy. Edukację przedszkolną wplatamy w bogaty program rehabilitacyjny. Nie jesteśmy zorientowani na jednej metodzie terapeutycznej. 
-Prowadzimy liczne terapie indywidualne, lecz gdy tylko to możliwe stwarzamy warunki do pracy grupowej, integracyjnej.
-Chcemy by nasze miejsce terapii i edukacji było cichym, ciepłym, dyskretnym i spokojnym zakątkiem dla każdego naszego podopiecznego. 
-Zajęcia prowadzone są w godz 8-18. 
-Dzieci kwalifikowane są indywidualnie do grup przedszkolnych.

- Zajęcia Wczesnego Wspomagania Rozwoju 
- Zajęcia indywidualne z: Logopedą, Psychologiem, Pedagogiem, Fizjoterapeutą, Terapeutą Integracji Sensorycznej, Tyflopedagogiem, Surdopedagogiem. 
- Zajęcia grupowe: Trening Umiejętności Społecznych, Zajęcia socjoterapeutyczne, Dogoterapia, Muzykoterapia, Zajęcia plastyczne, Zajęcia kulinarne, Metoda Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborne.

- Zespół Wczesnego Wspomagania Rozwoju 
- Zajęcia indywidualne z: Logopedą, Psychologiem, Pedagogiem, Fizjoterapeutą, Terapeutą Integracji Sensorycznej, Tyflopedagogiem, Surdopedagogiem. 
- Zajęcia grupowe: Trening Umiejętności Społecznych, Zajęcia socjoterapeutyczne, Dogoterapia, Muzykoterapia, Zajęcia plastyczne, Zajęcia kulinarne, Metoda Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborne.

Ośrodek zapewnia swoim podopiecznym opiekę i wielospecjalistyczną pomoc w zakresie rewalidacji, edukacji, terapii psychologicznej i terapii logopedycznej.
-  dzieci i młodzież z upośledzeniem umysłowym w stopniu głębokim od 3. do 25. roku życia 
- dzieci i młodzież z upośledzeniem umysłowym w stopniu znacznym z niepełnosprawnością sprzężoną od 5. do 21. roku życia 

Trening Umiejętności Społecznych, Język angielski, Zajęcia z bębnami Djembe, Zajęcia z Ruchu Rozwijającego W. Sherborne, Symultaniczno- sekwencyjna nauka czytania, Zajęcia Metodą Dobrego Startu, Rytmika, Zajęcia kulinarne, Teatrzyk Kamishibai, Bukieciarstwo, Opcjonalne zajęcia dodatkowo płatne: Logopedia indywidualna, Basen

Oferujemy Dzieciom codzienny wachlarz rozmaitych atrakcji: ciekawe projekty edukacyjne, język angielski( codziennie regularne zajęcia plus dwie panie mówiące do dzieci  w ciągu dnia wyłącznie po angielsku), rytmikę, zumbę, balet, zajęcia plastyczne, techniczne, wyjścia poza przedszkole (zgodnie z możliwościami i potrzebami najmłodszych), spotkania z gośćmi zapraszanymi do naszego przedszkola, koncerty, spektakle , warsztaty kulinarne, sensoplastykę, logorytmikę.

- Metoda integracji Elementy Metody Montessori, Przedszkole z rozszerzonym językiem angielskim
- Nasza kadra codziennie zapewnia wszechstronny rozwój swoich podopiecznych, dlatego składa się ze specjalistów w różnych dziedzinach:
psycholog, logopeda, terapeuta integracji sensorycznej, terapeuta pedagogiczny.A104
Eksperci pracują z dziećmi poprzez zabawę, czuwają nad ich rozwojem emocjonalnym, społecznym, poznawczym oraz fizycznym.

POMOC PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNA: Logopeda, Psycholog, Pedagog specjalny

 - Dzieci objęte są terapią opartą na zasadach Stosowanej Analizy Zachowania na terenie naszej placówki przy ulicy Płowieckiej. Następnie dzieci kontynuują terapię na terenie innych przedszkoli, w których wprowadzani są przez naszych terapeutów do grup rówieśniczych.
- W Przedszkolu nasi wychowankowie otrzymują terapię w systemie jeden na jeden. Każde dziecko ma swojego terapeutę prowadzącego, który opracowuje i wdraża indywidualny program edukacyjno-terapeutyczny, skierowany na rozwijanie odpowiednich do wieku i możliwości dziecka umiejętności. Współpracuje z rodzicami także w domu, pomaga w trudnych sytuacjach i we wprowadzeniu i kontynuowaniu domowego programu terapii. 
- Na terenie przedszkola oprócz zajęć indywidualnych nasi wychowankowie uczestniczą w zajęciach rytmicznych, wychowania fizycznego, czy też zajęciach w małej grupie rówieśniczej, a w okresie wakacyjnym mają możliwość udziału w półkoloniach organizowanych we współpracy ze Stowarzyszeniem na Rzecz Edukacji Dzieci i Młodzieży z Autyzmem „Aperio”. 
- Kładziemy duży nacisk na rozwijanie interakcji i umiejętności społecznych, umiejętności podstawowych przydatnych w dalszej terapii i edukacji oraz minimalizowanie zachowań zakłócających uczenie się.
- Przedszkole  współpracuje z Instytutem Wspomagania Rozwoju Dziecka w Gdańsku – repliką  Princeton Child Development Institute, wiodącej na świecie placówce zajmującej się osobami z zaburzeniem autystycznym. Posiada rekomendację IWRD. 
- Zespół naszych nauczycieli to pedagodzy specjalni i psychologowie, którzy są również wykształceni w zakresie wychowania przedszkolnego, logopedii, wczesnego wspomagania i edukacji osób z autyzmem. Każdego roku odbywamy dodatkowe kursy i szkolenia, a także uczestniczymy w superwizjach wewnętrznych i zewnętrznych, aby zapewnić naszym podopiecznym jak najlepszą  i fachową pomoc. Zespół nauczycieli co roku podlega ewaluacji profesjonalnej – ocenie pracy terapeutycznej.

Ze względu na bariery architektoniczne przedszkole nie ma możliwości przyjmowania dzieci z niepełnosprawnością ruchową.

- Wykaz zajęć indywidualnych i grupowych o charakterze terapeutycznym lub wspomagającym prawidłowy rozwój dziecka: Profilaktyka i terapia logopedyczna, Integracja sensoryczna, Terapia ręki, Zajęcia polisensoryczne, Metoda Knillów – Programy Aktywności-Świadomość Ciała, Kontakt i Komunikacja, Metoda Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborne, Dogoterapia, Rytmika z elementami tańca, Gimnastyka korekcyjna, Zajęcia plastyczne i teatralno-ruchowe, Wczesna nauka czytania metodą sylabową prof. J. Cieszyńskiej, Zajęcia o charakterze terapeutycznym dla dzieci z ryzykiem dysleksji, z opóźnionym rozwojem mowy, z nieustaloną lateralizacją, z dyspraksją, dzieci leworęcznych, dzieci z zaburzeniami emocjonalnym, Zajęcia kulinarne uwzględniające kształtowanie właściwego podejścia do odżywiania i zdrowego stylu życia, Zajęcia z eksperymentami „Przedszkolak-Odkrywca-Geniusz”, Język angielski.
-  WWR (Wczesne Wspomaganie Rozwoju).
- Dla dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych zajęcia indywidualne (terapeutyczne) odbywają się również dodatkowo w innych godzinach w ciągu dnia.
- W ramach pracy przedszkola prowadzimy zarówno grupy integracyjne jak i terapeutyczne.

- Wykaz zajęć indywidualnych i grupowych o charakterze terapeutycznym lub wspomagającym prawidłowy rozwój dziecka: Profilaktyka i terapia logopedyczna, Integracja sensoryczna, Terapia ręki, Zajęcia polisensoryczne, Metoda Knillów – Programy Aktywności-Świadomość Ciała, Kontakt i Komunikacja, Metoda Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborne, Dogoterapia, Rytmika z elementami tańca, Gimnastyka korekcyjna, Zajęcia plastyczne i teatralno-ruchowe, Wczesna nauka czytania metodą sylabową prof. J. Cieszyńskiej, Zajęcia o charakterze terapeutycznym dla dzieci z ryzykiem dysleksji, z opóźnionym rozwojem mowy, z nieustaloną lateralizacją, z dyspraksją, dzieci leworęcznych, dzieci z zaburzeniami emocjonalnym, Zajęcia kulinarne uwzględniające kształtowanie właściwego podejścia do odżywiania i zdrowego stylu życia, Zajęcia z eksperymentami „Przedszkolak-Odkrywca-Geniusz”, Język angielski.
-  WWR (Wczesne Wspomaganie Rozwoju).
- Dla dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych zajęcia indywidualne (terapeutyczne) odbywają się również dodatkowo w innych godzinach w ciągu dnia.
- W ramach pracy przedszkola prowadzimy zarówno grupy integracyjne jak i terapeutyczne.

- Wykaz zajęć indywidualnych i grupowych o charakterze terapeutycznym lub wspomagającym prawidłowy rozwój dziecka: Profilaktyka i terapia logopedyczna, Integracja sensoryczna, Terapia ręki, Zajęcia polisensoryczne, Metoda Knillów – Programy Aktywności-Świadomość Ciała, Kontakt i Komunikacja, Metoda Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborne, Dogoterapia, Rytmika z elementami tańca, Gimnastyka korekcyjna, Zajęcia plastyczne i teatralno-ruchowe, Wczesna nauka czytania metodą sylabową prof. J. Cieszyńskiej, Zajęcia o charakterze terapeutycznym dla dzieci z ryzykiem dysleksji, z opóźnionym rozwojem mowy, z nieustaloną lateralizacją, z dyspraksją, dzieci leworęcznych, dzieci z zaburzeniami emocjonalnym, Zajęcia kulinarne uwzględniające kształtowanie właściwego podejścia do odżywiania i zdrowego stylu życia, Zajęcia z eksperymentami „Przedszkolak-Odkrywca-Geniusz”, Język angielski.
-  WWR (Wczesne Wspomaganie Rozwoju).
- Dla dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych zajęcia indywidualne (terapeutyczne) odbywają się również dodatkowo w innych godzinach w ciągu dnia.
- W ramach pracy przedszkola prowadzimy zarówno grupy integracyjne jak i terapeutyczne.

- Zajęcia wychowawczo - dydaktyczne prowadzone są w czterech oddziałach integracyjnych i w oddziale specjalnym.
- W budynku znajduje się pięć sal - przestronnych, jasnych i dobrze wyposażonych w zabawki oraz pomoce dydaktyczne.
-  Posiadamy też gabinety do pracy dla psychologa i logopedy oraz salę rehabilitacyjną.
- Do najczęściej stosowanych metod w naszym przedszkolu należą:
Metoda ruchu rozwijającego Weroniki Sherborne,
Pedagogiki zabawy,
Opowieści ruchowej,
Metoda Knillów,
Zabawowo – naśladowcza,
Elementy metod: „Dobrego startu” w opracowaniu M. Bogdanowicz, koncepcji M. Montessorii, Origami wg D. Dziamskiej oraz innych, zaczerpniętych z różnorodnych koncepcji pedagogicznych.

W każdej grupie jest 3 nauczycieli oraz 1-2 pomoce wychowawcze
- Metody: Metoda Dobrego Startu, Sensoplastyka, Sojusz Metod Ewy Arciszewskiej, Metoda Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborne, Metoda Marii Montessori, Edukacja Przez Ruch Doroty Dziamskiej

- Przedszkole posiada 2 oddziały integracyjne. Każdy z nich może liczyć do 20 dzieci. W grupach razem z dziećmi pełnosprawnymi (do 15 dzieci w grupie) przebywają dzieci z określoną niepełnosprawnością (od 3-5 dzieci w grupie).
-Kadrę tworzy zespół wykwalifikowanych, kreatywnych i przyjaznych dzieciom nauczycieli dbających o ciepłą atmosferę, profesjonalną opiekę edukacyjną i wychowawczą dzieci. Personel przedszkola to osoby o wysokiej kulturze osobistej i wrażliwości nastawieni na zaspokajanie indywidualnych potrzeb i budzenie zainteresowań zgodnie z możliwościami intelektualnymi każdego dziecka.
- Pośród naszej wysoko wykwalifikowanej kadry są: nauczyciele wspomagający, terapeuci pedagogiczni, terapeuci ręki, rehabilitant ruchowy, terapeuta integracji sensorycznej, logopeda, neurologopeda, pedagog, psycholog, trener umiejętności społecznych.

Nasze przedszkole leży w pięknym miejscu, przy lesie, blisko skansenu Morasko. Przedszkole mieści się w wolnostojącym budynku na jednym piętrze, otoczonym dużym, zielonym ogrodem, wyposażonym w sprzęt rekreacyjny, co sprzyja nie tylko zabawie, ale daje również okazję do miłego i radosnego wypoczynku na świeżym powietrzu. Teren wokół jest spokojny i bezpieczny. Nie słychać tutaj miejskiego gwaru. Tutaj każda pora roku jest jedyna w swoim rodzaju.
- W przedszkolu funkcjonują trzy oddziały: Grupa I „Elfy”, Grupa II „Krasnoludki” oraz Grupa III „Skrzaty” – dzieci autystyczne. Dzieci autystyczne wspólnie z rówieśnikami uczestniczą w zorganizowanych zajęciach, zabawach, spacerach i uroczystościach przedszkolnych.
- Szczególna uwagę przywiązujemy do rozwoju społecznego (umiejętności interpersonalnych), emocjonalnego i twórczego dzieci. Staramy się, aby dzieci potrafiły współdziałać i umiejętnie rozwiązywały konflikty oraz dobrze radziły sobie z emocjami.

 - Nasza placówka jest duża i przestronna , zapewniamy dzieciom bardzo dobre warunki dające poczucie akceptacji i bezpieczeństwa – to bardzo ważne w wieku przedszkolnym.
- W codziennej pracy opiekuńczo – wychowawczo – dydaktycznej w każdej grupie wiekowej realizowana jest tematyka prozdrowotna i proekologiczna dostosowana do wieku i możliwości dzieci. Wśród naszych podopiecznych i ich rodziców rozbudzamy zamiłowania do rozwijania sprawności ruchowej i aktywnego wypoczynku. Organizujemy festyny rodzinne, liczne wycieczki, wyjazdy integracyjne i spotkania propagujące zdrowy styl życia.
- Stosujemy różnorodne metody wspierające rozwój dzieci: gimnastykę wg P. Dennisona, R. Labana, W. Sherborne, C. Orffa, odimienną metodę nauki czytania I. Majchrzak, wspieramy się propozycjami pracy z dzieckiem wg M. Bogdanowicz.
- Ważne w naszej edukacji jest wychowanie przez kontakt ze sztuką: edukacja teatralna, lekcje muzealne, lekcje biblioteczne włączenie się w działalność Klubu Małego Muzyka, organizowanie różnych form twórczości dziecięcej z uwzględnieniem połączenia różnych rodzajów ekspresji.
Z dziećmi pracuje wysoko wykwalifikowany zespół pedagogów, specjalistów wychowania przedszkolnego.

- Zespoły WWR
- oddziały integracyjne i specjalne
- Zatrudnieni nauczyciele wychowania przedszkolnego, pedagodzy specjalni, J. Angielski, Logopeda, Psycholog, Rehabilitant, Religia
- Dążymy, aby każde dziecko miało prawo do indywidualnego i wszechstronnego rozwoju i własnego tempa tego procesu.

- Przedszkole przyjmuje dzieci zdrowe, niepełnosprawne intelektualnie, autystyczne.
- Przedszkolacy ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi mają zapewniony bezpłatny dojazd do przedszkola oraz powrót do domu.
- Zapraszamy rodziców na spotkanie z pedagogiem specjalnym, psychologiem i logopedą.
- Zespoły WWR

- ZAPEWNIAMY: Miejsca dla dzieci w wieku przedszkolnym w dwóch grupach integracyjnych (po 20 dzieci w tym 5 z orzeczeniami) i dwóch grupach specjalnych (4 dzieci z orzeczeniami). Każdą z grup oprócz nauczycieli i nauczycieli wspomagających, wspierają Panie Pomoce.
- Zajęcia ze specjalistami: Fizjoterapeuci,Specjaliści z zakresu Integracji Sensorycznej, Psycholog, Neurologopeda, Pedagog, Tyflopedagog, Rehabilitant wzroku.
- Zajęcia indywidualne i grupowe z wykorzystaniem metod: Metoda Dobrego Startu, Metoda Ofert, Odimienna Metoda Nauki Czytania I. Majchrzak, Terapia ręki, Metoda M. Ch. Knillów, Metoda Ruchu Rozwijającego W. Sherborne, Zajęcia z sensoplastyki, Gimnastyka ogólnorozwojowa, Alternatywne i wspomagające sposoby porozumiewania się (AAC)
- ATUTY: życzliwa i przyjazna atmosfera sprzyjająca zabawie i pracy, duży, zielony, pięknie zadrzewiony i dobrze wyposażony ogród, wysoko wykwalifikowani pracownicy, dowóz dla dzieci niepełnosprawnych, własna sala gimnastyczna w pełni wyposażona w sprzęt do terapii SI, dobre położenie z dala od ruchliwych ulic, dogodny dojazd

-Naszą misją jest wspieranie dzieci w ich rozwoju, dzieci, które rozwijają się w sposób normatywny jak i z zaburzeniami rozwojowymi. Realizujemy program edukacji włączającej. 
-Dążymy do tego, by maluchy w naszym przedszkolu osiągały swój pełen potencjał rozwojowy w atmosferze akceptacji i bezpieczeństwa, by czerpały radość z poznawania świata. 
-W swojej pracy wykorzystujemy holistyczne, oparte na dowodach, efektywne podejście do edukacji oraz terapii dzieci z zaburzeniami rozwoju.
-Współpracujemy z wybitnymi specjalistami w dziedzinie edukacji a także terapii autyzmu na całym świecie. Celem naszej działalności jest objęcie każdego dziecka efektywnymi odziaływaniami tak, by mogło ono w przyszłości samodzielnie lub z niewielkim wsparciem funkcjonować w każdym nowym środowisku. 
-W Przedszkolu Pyramid dzieci realizują indywidualnie dobrany program edukacyjny lub edukacyjno-terapeutyczny, w oparciu o podstawę programową wychowania przedszkolnego, który uwzględnia ich potrzeby. 
- Szczególny nacisk kładziemy na rozwijanie komunikacji funkcjonalnej, a także na trening umiejętności społecznych.
- Oferta zajęć: Rytmika, Gimnastyka korekcyjna, Zajęcia plastyczno – techniczne, Pedagogika zabawy – Klanza, Zajęcia z Metody Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborne, Sensolplastyka, Zajęcia edukacyjne na Sali Zabaw AleKlocki, Kuchcikowo, Metoda Dobrego Startu, Warsztaty tematyczne, Wsparcie logopedy/fizjoterapeuty/psychologa/behawiorysty wg. indywidualnych potrzeb
- Ponadto, w ramach realizacji orzeczeń o potrzebie kształcenia specjalnego: Terapia logopedyczna, Terapia psychologiczna, Terapia pedagogiczna, Terapia ręki, Fizjoterapia, Trening umiejętności społecznych (TUS), Funkcjonalna terapia behawioralna, PECS, Program edukacyjno-terapeutyczny w oparciu o VB MAPP, Wsparcie domowe
- Pakiet szkoleń i warsztatów dla rodziców, w tym szkolenia z oferty Pyramid Educational Consultants Polska 

PRZEDSZKOLE I OŚRODEK REHABILITACYJNY "BARTEK"
Jesteśmy placówką z ponad 30 letnim stażem, posiadamy certyfikat jakości ISO 9001:2009 . Prowadzimy kompleksową rehabilitację w zakresie rozwoju ruchowego, intelektualnego, społecznego i emocjonalnego oraz szeroko pojętą pomoc rodzinom. Obejmujemy opieką dzieci w wieku od 0 do 8 lat ze schorzeniami neurologicznymi, wadami rozwojowymi i genetycznymi, które powodują niepełnosprawność ruchową i umysłową np:
* mózgowe porażenie dziecięce
* przepukliny oponowo-rdzeniowe
* dystrofie mięśniowe
* stany po urazach
* i inne
Dla dzieci od 0-2 lat prowadzone są zajęcia w formie ambulatoryjnej
Realizacja programu odbywa się:
* w systemie opieki dziennej od 6.00 do 16.00
* ambulatoryjnej, jako formy wczesnej interwencji w grupach ryzyka od 0 do 2 lat.
Istnieje możliwość dowozu dzieci (bezpłatnie)
Gwarantujemy cztery posiłki dziennie (odpłatnie)
Zapewniamy konkurencyjne ceny.

„Orzeszek” jest placówką społeczną prowadzoną przez Stowarzyszenie „Na Tak”.
- dzieci ze sprzężoną niepełnosprawnością – te, które wymagają szczególnej opieki i pielęgnacji. 
- Bardzo się staramy, aby czas, jaki spędzają w przedszkolu, był pełen serdeczności, ciekawych wrażeń oraz maksymalnego bezpieczeństwa, komfortu i wygody. Bardzo ważnym elementem naszej pracy jest zapewnienie dzieciom wysokiej jakości terapii i rehabilitacji. Każdy dzień w naszym przedszkolu jest szczegółowo zaplanowany dla każdego przebywającego w nim dziecka. Codziennie odbywają się poranne i popołudniowe zajęcia w grupie oraz indywidualne zajęcia każdego dziecka z pedagogiem oraz rehabilitantem.
- Specjaliści zatrudnieni w „Orzeszku” odbyli wiele szkoleń i studiów podyplomowych z zakresu wczesnej interwencji, logopedii, alternatywnych i wspomagających metod komunikacji (AAC), metody NDT Bobath, Baby Bobath, Voity, Hallwicka, Sherborne, odruchów wg. Sally Goddard, integracji sensorycznej (SI) i wielu innych.
- Od 1995 r. „Orzeszek” stał się placówką szkoleniową dla specjalistów pracujących lub zamierzających pracować z dziećmi z głębokim stopniem upośledzenia umysłowego.

- Zajęcia dodatkowe: język angielski, logorytmika, bajkologopedia, zajęcia sportowe, sensoplastyka, współpraca z fizjoterapeutą, logopedą, psychologiem, zajęcia sportowe 
- Metoda ruchu rozwijającego Weroniki Sherborne, Metoda Montessori, Metoda Projektów, Metoda Dobrego Startu Marty Bogdanowicz, Zajęcia Aktywnego Słuchania Batti Strauss, Pedagogika Zabawy, Muzykoterapia i bajkoterapia, Metoda Klanzy – elementy dramy

- Przedszkole przeznaczone dla  dzieci z dysfunkcją słuchu lub afazją.
- Realizujemy podstawę programową kształcenia przedszkolnego i  jednocześnie prowadzimy profesjonalną rewalidację. 
- Wcześnie rozpoczęta rehabilitacja zwiększa szanse dziecka na opanowanie języka, rozwój kompetencji poznawczych i komunikacyjnych niezbędnych do funkcjonowania w szkole i środowisku. 
- Wychowankowie korzystają również z terapii prowadzonej przez pracujących w naszym Ośrodku specjalistów: psychologa, logopedę, rehabilitantów.

- Zagwarantowanie realizacji obowiązku szkolnego poprzez zajęcia prowadzone zgodnie z podstawą programową.
- Organizowanie egzaminów zewnętrznych i konkursów przedmiotowych oraz przygotowanie uczniów do klasyfikacji półrocznej i końcowo rocznej.
- Wyposażenie szkoły w pomoce dydaktyczne, sprzęt multimedialny, podręczniki, programy edukacyjne.
- Indywidualizacja pracy dydaktycznej uwzględniająca potrzeby hospitalizowanych dzieci. 
- Rozwijanie zainteresowań, zdolności i aktywności twórczej.

- Do przedszkola należą pacjenci szpitala z rozmaitymi schorzeniami i dysfunkcjami psychofizycznymi m.in. padaczką, mózgowym porażeniem dziecięcym, trudnościami adaptacyjnymi, chorobami psychicznymi.  
- Posiadamy kadrę  o wysokich kwalifikacjach pedagogicznych.
- Zapewniamy atmosferę sprzyjającą wszechstronnemu rozwojowi dziecka.

- Jesteśmy publicznym przedszkolem z prawie 40-letnią tradycją w edukacji dzieci z niepełnosprawnością. Mieścimy się w miejskiej willi z zielonym ogrodem w samym centrum Poznania–przy ulicy Libelta. Przyjmujemy dzieci od 3 roku życia, a pobyt dziecka w przedszkolu jest bezpłatny. 
- W naszym przedszkolu Twoje dziecko: jest traktowane indywidualnie, zgodnie ze swoimi potrzebami i predyspozycjami, uzyskuje wsparcie w drodze do osiągniecia jak największej samodzielności zgodnie z zasadą M. Montessori–„pomóż mi zrobić to samemu”, nabywa i rozwija kompetencje komunikacyjne, także przy wsparciu AAC, rozwija swoje sprawności i umiejętności, realizuje podstawę programową wychowania przedszkolnego dostosowaną do jego indywidualnych potrzeb i możliwości, realizuje obowiązkowe roczne przygotowanie przedszkolne (tzw. „zerówkę”), spędza czas wśród rówieśników, nawiązując nowe relacje i dobrze się bawiąc!
- Ponadto zapewniamy: fachową kadrę nauczycieli wychowawców (oligofrenopedagogów) i specjalistów (m.in. neurologopedy, fizjoterapeuty, surdopedagoga, terapeuty SI), zajęcia indywidualne zgodnie z diagnozą potrzeb danego dziecka.
- Zespoły WWR

-Promujemy współpracę i akceptację. Nasz zespół pełni rolę wsparcia, przewodnika i mentora, kreując najlepsze warunki dla wszechstronnego rozwoju Twojego dziecka i wsparcia rodziców.

-Komunikacja: uczymy otwartości i efektywnej wymiany informacji.

-Wsparcie na każdym kroku: od edukacji, poprzez terapie, po rozwój społeczny.
- Nasze wieloletnie doświadczenie i pasja pokazują, że metoda M. Montessori jest kluczem do wszechstronnego rozwoju.

-Pomoc montessoriańska: narzędzia stworzone z myślą o wszechstronnym rozwoju.

-Zrozumienie potrzeb: podążamy za dzieckiem, wspierając jego zainteresowania.

-Uczymy odpowiedzialności. Stawiamy jasne granice - konsekwencje, nie kary. Stawiamy na współpracę, nie rywalizację.
- Zapewniamy środowisko, które umożliwia wszechstronny rozwój i dopasowaną terapię. 

-Mamy indywidualne podejście - obserwacja, diagnoza i wsparcie tam, gdzie jest potrzebne.

-Dbamy o rozwój wszystkich zmysłów dziecka, aby mogło ono pełniej odkrywać otaczający je świat.

-Nasze atuty: Psycholog dziecięcy, Logopedia / Neurologopedia, Integracja sensoryczna, Fizjoterapia dziecięca, Sala doświadczania świata, Trening Umiejętności Społecznych, Terapia czaszkowo-krzyżowa, Konsultacje dla rodziców, Integracja odruchów

 - Współpraca z szerokim gronem specjalistów. Dzieci  otrzymują w razie potrzeby wsparcie logopedy, psychologa, pedagoga specjalnego, rehabilitanta lub nauczyciela cienia.
- Nasza kadra dydaktyczna poszerzona jest również o nauczyciela rytmiki, logopedę, nauczyciela języka angielskiego, trenerów tańca, judo, samoobrony i piłki nożnej oraz nauczyciela szachów. 
- W naszym przedszkolu realizujemy wyjątkowy program edukacyjny z wykorzystaniem nowoczesnych i różnorodnych metod pracy np. metody projektu, metody Batti Strauss, metody Dobrego Startu czy metody W. Sherborne. Zachęcamy też do odkrywania świata za pomocą doświadczeń, eksperymentów i aktywizacji zmysłów. Program wzbogacamy ciekawymi zajęciami rozwijającymi różne obszary aktywności dzieci. Proponujemy np. zajęcia teatralne, taneczne (w tym zumba), sportowe (w tym judo), rytmiczne, logopedyczne, kulinarne, zajęcia z poznawania różnych krajów: Cosmo Odkrywcy. Podczas zajęć wykorzystujemy różnorodne techniki plastyczne i techniczne.

 -Za nadrzędny cel wychowania postawiliśmy wspieranie wszechstronnego rozwoju ucznia oraz przygotowanie go do podjęcia nauki w następnym etapie kształcenia. 
- Nauczyciele w swojej pracy wychowawczej zmierzają do tego, aby:
stymulować rozwój ucznia, uczyć operowania zdobytą wiedzą;
umożliwić rozwój zainteresowań i uzdolnień;
wychowywać ku wyższym wartościom, takim jak: prawda, dobro, sprawiedliwość, piękno, wolność, miłość;
kształcić u uczniów umiejętność budowania własnego systemu wartości moralnych w oparciu o wartości chrześcijańskie;
kształcić i rozwijać postawy patriotyczne, przynależności do społeczności lokalnej i narodowej.
- Nauczyciele  starają  się  pracować  indywidualnie  z  każdym  dzieckiem, stwarzając optymalne warunki rozwoju  ucznia.  Edukacja w Szkole Podstawowej  jest  zintegrowaną  całością  polegającą  na łączeniu  różnych rodzajów aktywności  uczniów.  Zajęcia  odbywają  się  w  dwóch  salach  wyposażonych  w odpowiednie środki dydaktyczne, koniecznych  do  realizacji  podstawy  programowej,  takich  jak  tablica  interaktywna,  tablica magnetyczna,  komputer z drukarką, laptopy, radiomagnetofon, X-box, Edukacyjne programy komputerowe itp.
- Funkcjonują tu różne  koła zainteresowań. Uczniowie  biorą  udział w konkursach plastycznych, wokalno - tanecznych, uzyskując  dobre  wyniki  i  zdobywając  wyróżnienia.  Uczniowie  mogą  poszczycić się doskonałymi wynikami sportowymi, zwłaszcza  w  dyscyplinie lekkoatletycznej. Na terenie szkoły organizowane są liczne imprezy szkolne i lokalne, wyjazdy do kina, teatru, na Termy Maltańskie, na zajęcia z hipoterapii oraz wycieczki krajoznawcze.
- W Specjalnym Ośrodku Szkolno-Wychowawczym mają pobyt dzieci, których miejcse zamieszkania jest odległe od szkoły/zagrożone niedostosowaniem społecznym/z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim lub umiarkowanym/ z niepełnosprawnościami sprzężonymi.

Wiemy, jak dla naszych podopiecznych ważna jest uważna i troskliwa opieka, dlatego pracujemy w systemie jeden na jeden (na każde dziecko przypada jeden opiekun). Za pracę z uczniem jest odpowiedzialny jeden konkretny pedagog i jeden rehabilitant.

- Ośrodek dysponuje nowoczesnym zapleczem dydaktycznym i sportowym, wykształconą kadrą oraz ciekawą ofertą zajęć i kierunków kształcenia. 
-Szkoła Branżowa I Stopnia oferuje naukę w trzech zawodach: elektronik, magazynier-logistyk, ogrodnik; 
- cykl kształcenia: 3 lata,
- podbudowa: szkoła podstawowa,
- Profesjonale pracownie do nauki przedmiotów ogólnokształcących i zawodowych wyposażone w tablice interaktywne, 7 pracowni komputerowych,
- Atrakcyjna przestrzeń zewnętrzną – plac zabaw, siłownia, altana,
- Dom mieszkalny dla uczniów Ośrodka – pokoje 2 osobowe, wyposażony w windę,
- Główny budynek szkolny to budynek parterowy – bez żadnych barier architektonicznych, 
- Każdy oddział posiada wychowawcę, II wychowawcę i opiekę psychologa/pedagoga,
- Liczne wyjazdy/wycieczki edukacyjne i krajoznawcze, wyjazdy sportowe, konkursy, ciekawe koła zainteresowań, Uczniowski Klub Sportowy „Bez Barier” 
- Bardzo dobre zaplecze sportowe z salą gimnastyczną i siłownią,
- Jesteśmy Ośrodkiem Egzaminacyjnym w zawodach: monter elektronik, elektryk, technik informatyk i technik archiwista.
- Fundacja Dom Autysty zbudowała dom dla dorosłych osób z autyzmem, który sąsiaduje z naszą szkołą.

- Ośrodek dysponuje nowoczesnym zapleczem dydaktycznym i sportowym, wykształconą kadrą oraz ciekawą ofertą zajęć i kierunków kształcenia. 
- Szkoła Podstawowa dla Dzieci z Autyzmem - wiodącą metodą pracy w szkole jest metoda Stosowanej Analizy Zachowania. 
- Ze względu na małe dwuosobowe klasy możliwe jest indywidualne podejście do każdego ucznia i stworzenie optymalnych warunków do realizowania indywidualnych programów edukacyjno-terapeutycznych.
- Małe oddziały/klasy – w zależności od placówki od 1-12 uczniów w oddziale/klasie,
- Celem Szkoły Podstawowej jest: optymalne stymulowanie uczniów z autyzmem do wszechstronnego rozwoju, umożliwienie zdobycia umiejętności i sprawności zgodnych z podstawą programową, kształtowanie i rozwijanie u dzieci i młodzieży pożądanych postaw, umiejętności, nawyków, zainteresowań umożliwiających im podjęcie odpowiednich funkcji w życiu rodzinnym i zawodowym, przygotowanie do podjęcia nauki wybranego zawodu w szkole zawodowej lub przysposabiającej do pracy.
- Profesjonale pracownie do nauki przedmiotów ogólnokształcących i zawodowych wyposażone w tablice interaktywne, 7 pracowni komputerowych,
- Atrakcyjna przestrzeń zewnętrzną – plac zabaw, siłownia, altana,
- Dom mieszkalny dla uczniów Ośrodka – pokoje 2 osobowe, wyposażony w windę,
- Główny budynek szkolny to budynek parterowy – bez żadnych barier architektonicznych, 
- Każdy oddział posiada wychowawcę, II wychowawcę i opiekę psychologa/pedagoga,
- Liczne wyjazdy/wycieczki edukacyjne i krajoznawcze, wyjazdy sportowe, konkursy, ciekawe koła zainteresowań, Uczniowski Klub Sportowy „Bez Barier” 
- Bardzo dobre zaplecze sportowe z salą gimnastyczną i siłownią.
- Rodzice absolwentów naszej szkoły, a także uczniów ostatnich klas założyli Fundację Dom Autysty w trosce o przyszłość swoich niesamodzielnych dzieci.

 -Za nadrzędny cel wychowania postawiliśmy wspieranie wszechstronnego rozwoju ucznia oraz przygotowanie go do podjęcia nauki w następnym etapie kształcenia. 
- Nauczyciele w swojej pracy wychowawczej zmierzają do tego, aby:
stymulować rozwój ucznia, uczyć operowania zdobytą wiedzą;
umożliwić rozwój zainteresowań i uzdolnień;
wychowywać ku wyższym wartościom, takim jak: prawda, dobro, sprawiedliwość, piękno, wolność, miłość;
kształcić u uczniów umiejętność budowania własnego systemu wartości moralnych w oparciu o wartości chrześcijańskie;
kształcić i rozwijać postawy patriotyczne, przynależności do społeczności lokalnej i narodowej.
- Nauczyciele  starają  się  pracować  indywidualnie  z  każdym  dzieckiem, stwarzając optymalne warunki rozwoju  ucznia.  Edukacja w Szkole Podstawowej  jest  zintegrowaną  całością  polegającą  na łączeniu  różnych rodzajów aktywności  uczniów.  Zajęcia  odbywają  się  w  dwóch  salach  wyposażonych  w odpowiednie środki dydaktyczne, koniecznych  do  realizacji  podstawy  programowej,  takich  jak  tablica  interaktywna,  tablica magnetyczna,  komputer z drukarką, laptopy, radiomagnetofon, X-box, Edukacyjne programy komputerowe itp.
- Funkcjonują tu różne  koła zainteresowań. Uczniowie  biorą  udział w konkursach plastycznych, wokalno - tanecznych, uzyskując  dobre  wyniki  i  zdobywając  wyróżnienia.  Uczniowie  mogą  poszczycić się doskonałymi wynikami sportowymi, zwłaszcza  w  dyscyplinie lekkoatletycznej. Na terenie szkoły organizowane są liczne imprezy szkolne i lokalne, wyjazdy do kina, teatru, na Termy Maltańskie, na zajęcia z hipoterapii oraz wycieczki krajoznawcze.
- W Specjalnym Ośrodku Szkolno-Wychowawczym mają pobyt dzieci, których miejcse zamieszkania jest odległe od szkoły/zagrożone niedostosowaniem społecznym/z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim lub umiarkowanym/ z niepełnosprawnościami sprzężonymi.

- Zagwarantowanie realizacji obowiązku szkolnego poprzez zajęcia prowadzone zgodnie z podstawą programową.
- Organizowanie egzaminów zewnętrznych i konkursów przedmiotowych oraz przygotowanie uczniów do klasyfikacji półrocznej i końcowo rocznej.
- Wyposażenie szkoły w pomoce dydaktyczne, sprzęt multimedialny, podręczniki, programy edukacyjne.
- Indywidualizacja pracy dydaktycznej uwzględniająca potrzeby hospitalizowanych dzieci. 
- Rozwijanie zainteresowań, zdolności i aktywności twórczej.

To szkoła "otwarta i przyjazna dzieciom". Jest miejscem bezpiecznego, radosnego i twórczego rozwoju. 
- Naszym nadrzędnym celem jest wszechstronny rozwój dziecka rozumiany jako:  Wiedza i umiejętności, System wartości, Zdrowy styl życia.
- Zapewniamy wysoki poziom nauczania, dając uczniowi możliwość samodzielnego zdobywania wiedzy, gwarantując przy tym pomoc wysoko wykwalifikowanych nauczycieli, umożliwiając jednocześnie korzystanie z nowoczesnego wyposażenia szkoły i zapewniając bardzo dobre warunki do realizacji procesu edukacyjnego oraz osiągnięcia sukcesu na miarę swoich możliwości.

- Naszym atutem są zespoły klasowe liczące maksymalnie 10 osób oraz klasy dla uczniów ze sprzężonymi niepełnosprawnościami do 5 osób. Dzięki temu możliwa jest duża indywidualizacja pracy z uczniem oraz zapewnienie mu sprzyjających warunków do wszechstronnego rozwoju. 
- Bardzo ważna jest dla nas samodzielność dziecka, do której przywiązujemy szczególną uwagę i dbamy o kształtowanie i rozwijanie umiejętności dnia codziennego.
- Sale lekcyjne wyposażone są w tablice multimedialne oraz pomoce dostosowane do potrzeb uczniów niewidomych i słabo widzących tj. maszyny brajlowskie, powiększalniki, podręczniki brajlowskie i w druku powiększonym, kubarytmy, rysunki wypukłe, mapy brajlowskie i wiele innych. Zajęcia z edukacji informatycznej odbywają się w pracowni komputerowej w pełni dostosowanej do potrzeb uczniów niewidomych i słabo widzących. Dużą część materiałów i pomocy dydaktycznych dostosowują do indywidualnych potrzeb naszych uczniów wykwalifikowani pedagodzy i specjaliści pracujący w Ośrodku.
- Podopieczni naszej szkoły korzystają z całej gamy dodatkowych zajęć specjalistycznych tj. nauka brajla, orientacja w przestrzeni, terapia widzenia, rehabilitacja ruchu, terapia pedagogiczna, terapia logopedyczna i neurologopedyczna, terapia Metodą Tomatisa, terapia Integracji Sensorycznej, tyfloakustyka, zajęcia w pracowni ceramicznej. 
- Podczas zajęć korzystamy z Parku Orientacji, który został stworzony specjalnie w odpowiedzi na potrzeby naszych podopiecznych. Na Park Orientacji składa się ogród z mnóstwem pachnących roślin, których możemy dotykać i smakować, staw, place zabaw, siłownia, boisko, bieżnie, alejki, po których spacerujemy, uczymy się orientacji w przestrzeni oraz jeździmy na rowerach lub sankach.
- Ponadto uczniowie mają możliwość rozwijania swoich zainteresowań w obszarze językowym, matematycznym, muzycznym, plastycznym, ekologicznym, turystycznym oraz sportowym.  
- Często wyjeżdżamy na wycieczki, regularnie korzystamy z zajęć na basenie i zajęć hipoterapii. Na terenie Ośrodka działa również drużyna harcerska.
-Na terenie ośrodka znajduje się internat dla uczniów Ośrodka.
- Jeśli są wolne miejsca, to są przyjmowani uczniowie bez niepełnosprawności narządu wzroku, a np. z niepełnosprawnością ruchową, niepełnosprawnością intelektualną, zagrożeni niedostosowaniem społecznym.

- Szansa codziennego kontaktu z pełnosprawnymi i niepełnosprawnymi rówieśnikami
- Możliwość uczestnictwa w indywidualnych zajęciach specjalistycznych: logopedycznych, korekcyjno-kompensacyjnych i rewalidacyjnych
- Działania pod kierunkiem doświadczonej kadry: oligofrenopedagogów, surdopedagogów, tyflopedagogów, logopedy, terapeutów.
- Możliwość wykorzystania najnowszych technologii sprzyjających rozwojowi np. EEG Biofeedback
- Zajęcia dodatkowe: socjoterapia, zajęcia korekcyjno – kompensacyjne, logopedyczne, dydaktyczno-wyrównawcze, gimnastyka korekcyjna, zajęcia z tyflopedagogiem, surdopedagogiem, psychologiem, udział w różnych zajęciach rozwijających zainteresowania (artystycznych, humanistycznych, ścisłych i sportowych), nauka pływania i jazdy na łyżwach oraz wiele innych.

- Dla każdego ucznia o specjalnych potrzebach edukacyjnych przygotowywany jest indywidualny program nauczania dostosowany do jego potrzeb i możliwości. Każdą klasę integracyjną wspiera nauczyciel wspomagający.
- Uczniowie z niepełnosprawnościami uczestniczą w zajęciach rewalidacyjnych opracowywanych indywidualnie dla każdego przez nasze specjalistki i specjalistów od oligofrenopedagogiki, surdopedagogiki, tyflopedagogiki.
- Dla uczennic i uczniów z niepełnosprawnością organizujemy dowóz do szkoły.
- Głównym celem kształcenia dzieci w klasach integracyjnych jest:
nauczanie i wychowanie uczniów niepełnosprawnych i zdrowych  w warunkach szkoły ogólnodostępnej,
diagnoza potrzeb specjalnych ucznia niepełnosprawnego,
tworzenie indywidualnych programów nauczania w zależności od potrzeb i możliwości ucznia,
stymulowanie rozwoju dziecka i przygotowanie do przyszłego samodzielnego włączenia się w życie społeczne ,
określenie priorytetów rozwojowych dziecka niepełnosprawnego w konkretnym momencie jego życia,
wspieranie rodziny dziecka w środowisku szkolnym,
obecność nauczycieli wspomagających podczas zajęć edukacyjnych,
specjalistyczne wsparcie ucznia poprzez zajęcia z pedagogiem specjalnym (rewalidacja, logopedia, terapia pedagogiczna), psychologiem, terapeutą.
- Wśród metod ogólnie stosowanych w nauczaniu dzieci należą : Gimnastyka mózgu, kinezjologia edukacyjna,  Metoda Dobrego Startu,
Metoda Domanna, Bobath, Knillów, Metoda rozwoju i nauczania wielozmysłowego, Terapia zaburzeń percepcyjno- motorycznych, Ćwiczenia korekcyjno- kompensacyjne, Elementy metody Marii Montessori oraz integracji sensorycznej, Metoda ruchu rozwijającego Weroniki Sherborne, Muzykoterapia, Bajkoterapia.

- Poszerzone zajęcia z języka angielskiego i matematyki, klasy sportowe, Klub Tenisa Stołowero „Rataje 50”, projekty edukacyjne: Erasmus+ „Razem w Europie”, Cyfrowa Szkoła, Kodowanie z LEGO Education i wiele innych elementów kształcenia, opieki i wychowania realizowanych w naszej szkole jest wyrazem troski o najwyższe standardy edukacyjne.

Zajęcia specjalistyczne dla uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych (posiadających orzeczenie poradni psychologiczno-pedagogicznej): Rewalidacja indywidualna z pedagogiem specjalnym, Rehabilitacja ruchowa, Logoterapia, Zajęcia z psychologiem, 
Zajęcia korekcyjno-kompensacyjne, Zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze, Koła zainteresowań

Dzieci naszej szkoły uczą się w oddziałach integracyjnych w klasach I-VIII oraz specjalnych I-VIII dla uczniów z autyzmem.
- zajęcia rewalidacyjne, zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze, zajęcia korekcyjno – kompensacyjne, logopedyczne, rehabilitacyjne, zajęcia SI. 
- Prowadzimy naukę trzech języków: angielskiego i niemieckiego oraz dodatkowo w ramach zajęć świetlicowych języka francuskiego. 
Mamy dobrze zorganizowaną opieka psychologiczno-pedagogiczną.

Szkoła nie jest przystosowana do poruszania się na wózku inwalidzkim

- W Szkole Podstawowej z Oddziałami Przysposabiającymi do Pracy zorganizowane są oddziały dla uczniów klas 7 i 8 kontynuujących naukę w formie przyuczenia do wykonywania określonej pracy (na podstawie opinii PPP dotyczącej braku przeciwwskazań do wykonywania przez dziecko pracy lub innych zajęć zarobkowych).
- Uczniowie klas przysposabiających do pracy (w zależności od stanu zdrowia) przygotowywani są do podjęcia pracy zawodowej we współpracy z zakładami pracy chronionej, fundacjami i stowarzyszeniami. Część uczniów znajduje miejsca w Warsztatach Terapii Zajęciowej.
- Uczniowie klas 7 i 8 szkoły podstawowej przysposabiającej do pracy we współpracy z Ochotniczym Hufcem Pracy przyuczani są do wykonywania określonych zawodów, np. sprzedawca, mechanik pojazdów samochodowych, lakiernik i innych.
 

1. SZKOŁA PODSTAWOWA DLA UCZNIÓW Z NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIĄ INTELEKTUALNĄ W STOPNIU LEKKIM
- Edukacja odbywa się zgodnie z podstawą programową kształcenia ogólnego.
- Pierwszy etap edukacyjny klasy I-III -Edukacja jest zintegrowana. Zajęcia odbywają się w nowoczesnych salach dostosowanych do wieku, potrzeb i zainteresowań dzieci. Uczniowie poprzez zabawę obserwują, tworzą, zdobywają wiedzę i umiejętności. W ramach otwartości na środowisko lokalne – utrzymują stałe kontakty z rówieśnikami z innych szkół.
- Drugi etap edukacyjny klasy IV-VIII - Wiadomości i umiejętności zdobywane są w powiązaniu teorii z praktyką. Realizowane programy są dostosowane do potrzeb i możliwości uczniów, a praca na lekcjach jest indywidualizowana. Wszyscy rozwijają swoje zainteresowania i pasje, biorąc udział w zajęciach kółek zainteresowań. Uczniowie objęci są stałymi zajęciami z zakresu kształtowania umiejętności życiowych: rozwiązywanie konfliktów, nawiązywanie pozytywnych relacji, umiejętność odmawiania i przeciwstawiania się naciskom. Nauka kończy się sprawdzianem w klasie ósmej. 
2. SZKOŁA PODSTAWOWA DLA UCZNIÓW Z NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIĄ INTELEKTUALNĄ W STOPNIU UMIARKOWANYM
- Nauczanie składa się z dwóch etapów edukacyjnych. Klasy liczą od 6 do 8 uczniów. Na pierwszym etapie edukacyjnym z dziećmi pracuje pedagog specjalny oraz pomoc nauczyciela. Zajęcia odbywają się w przestronnych i kolorowych salach, w ciepłej, domowej atmosferze. Praca z dziećmi oparta jest na indywidualnych programach edukacyjnych dostosowanych do możliwości poszczególnych uczniów. Podczas zajęć wykorzystuje się metody stymulujące rozwój dziecka m.in. metody W. Sherborne i Dobrego Startu, piktogramy, aromaterapię, chromoterapię, zajęcia relaksacyjne przy muzyce, masaże terapeutyczne, zajęciach z dogoterapii, zajęć na basenie oraz w bogato wyposażonej Sali Doświadczania Świata, zajęcia terapii integracji sensorycznej.
- Możliwa jest edukacja w oddziale na uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu uumiarkowanym z niepełnosprawnościami sprzężonymi - w przypadku utworzenia się takiej klasy.

- Klasy są mało liczne: 6-10 osobowe. 
- Oddziały klasowe tworzone są dla uczniów o jednorodnej niepełnosprawności, które uczą się, zgodnie z podstawą programową przewidzianą dla danej niepełnosprawności. 
- Wiodącą metodą nauczania w klasach młodszych jest metoda Marii Montessori - aktywizuje uczniów i pozwala na indywidualny rozwój we wszystkich sferach. Materiały są bardzo estetyczne, zachęcające do podejmowania nowych zadań, sprawiają, że współdziałają warunki zewnętrzne i wewnętrzne popychając dziecko właściwego rozwoju. 
- W klasach IV-VIII dla uczniów z lekką niepełnosprawnością intelektualną realizowane jest nauczanie przedmiotowe.

-Na I etapie edukacyjnym (klasy I-III): Duży nacisk oddziaływań terapeutyczno – edukacyjnych skierowany jest na rozwijanie umiejętności komunikacyjnych oraz usamodzielniających i usprawniających dzieci. Maluchy z reguły bardzo szybko wdrażają się w codzienny rytm zajęć szkolnych. Zajęcia edukacyjne (np. lekcje literkowe) przeplatają się z zajęciami bogatymi w szereg doznań wizualnych, muzycznych czy plastycznych (np. bajki sensoryczne), spotkaniami integracyjnymi (np. cykliczne spotkania z przedszkolakami) czy wyjazdami na basen.
- Na II etapie edukacji (klasy IV-VIII): Oddział cechuje otwartość na różnorodne formy pracy. Uczniowie zdobywają nowe doświadczenia i umiejętności biorąc udział w licznych warsztatach tematycznych, wycieczkach terenowych, zajęciach sportowych i artystycznych. Bardzo lubią comiesięczne oddziałowe muzykowanie. Realizują program nauczania w grupach fakultetowych o różnych profilach. 
- Szkoła posiada m.in.: estetycznie zagospodarowane sale zajęciowe; wyposażony w profesjonalny sprzęt gabinet do rehabilitacji i korekcji; specjalistyczny gabinet logopedyczny zaopatrzony w komputer z programami ćwiczenia mowy; profesjonalny gabinet psychologa, pedagoga; Salę Doświadczania Świata z urządzeniami do stymulacji polisensorycznej.
-Na terenie szkoły znajduje się Wielkopolskie Towarzystwo Aktywnych na rzecz Pedagogiki Specjalnej, Stowarzyszenie na rzecz Osób z Autyzmem, Drużyna Nieprzetartego Szlaku oraz Towarzystwo Przyjaciół Dzieci.
- Na naszym terenie prowadzone są najrozmaitsze kursy.
- Szkoła jest IV Filią Centrum Rozwoju Komunikacji – AAC.

- Jest to placówka o dużych tradycjach i doświadczeniu w zakresie edukacji i rewalidacji.
- W klasach dla uczniów z niepełnosprawnością  intelektualną w stopniu lekkim realizowana jest podstawa programowa kształcenia ogólnego. Na pierwszym etapie edukacji w klasach I-III nauczanie jest zintegrowaną całością polegającą na łączeniu różnych rodzajów aktywności uczniów. Forma oceny jest opisowa, ocenianie bieżące jest dokonywane przy pomocy oceny literowej. Zajęcia odbywają się w salach dostosowanych do wieku, potrzeb i zainteresowań dzieci. Edukacja wspierana jest metodami opartymi na wykorzystaniu tablicy multimedialnej. Czas pracy oraz przerw międzylekcyjnych jest uzależniony od aktualnego stanu psychofizycznego uczniów. Nauczanie odbywa się w blokach, metodą ośrodków pracy.
Na drugim etapie edukacji, w klasach IV-VII, realizowane jest nauczanie przedmiotowe. Zajęcia odbywają się w pracowniach przedmiotowych wyposażonych w tablice multimedialne i odpowiednie środki dydaktyczne. Zdobyte wiadomości i umiejętności są oceniane oceną cyfrową. Realizowane programy są dostosowane do potrzeb i możliwości uczniów, a praca na lekcjach jest zindywidualizowana. 
- W klasach dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym edukację uczniów opieramy na integralnej realizacji funkcji dydaktycznych, wychowawczych i terapeutycznych. Formy i metody oraz tempo pracy dostosowane są do indywidualnych potrzeb i możliwości uczniów. Klasy charakteryzują się małą liczebnością, co daje dzieciom poczucie bezpieczeństwa i wysoki poziom komfortu pracy. Prowadzący zajęcia wspierani są przez pracowników pełniących funkcję pomocy nauczyciela.
- W pracy z uczniami wykorzystywane są między innymi metody: Dobrego Startu, Ośrodków Pracy, aktywizujące, komunikacji alternatywnych, Weroniki Sherborne, kinezjologii edukacyjnej, Knillów, Castillo - Moralesa, Emila Jacquesa Dalcroze. 
- W szkole realizowane są autorskie programy nauczania oraz projekty edukacyjne. 
- W ramach zajęć wychowania - fizycznego uczniowie mają możliwość nabywania umiejętności pływania i w klasie VI - jazdy na nartach.
-Placówka oferuje bogaty wachlarz zajęć rewalidacyjnych i terapeutycznych min. zajęcia korekcyjno - kompensacyjne, korekty wad postawy, korygujące wady mowy, hydroterapię, , arteterapię, muzykoterapię, rytmikoterapię, terapię zajęciową, dogoterapię oraz zajęcia socjoterapeutyczne.
- Liczne koła zainteresowań min: teatralne, sportowe - pływackie i narciarskie, komputerowe, proekologiczne, turystyczne, usprawniania manualnego oraz w Samorząd Szkolny.
- Dla uczniów organizowane są letnie i zimowe obozy rehabilitacyjno - sportowe oraz wyjazdy na "Zielone Szkoły".

Dla uczniów z opóźnieniem szkolnym.

- W ramach rewalidacji: logopedia, gimnastyka korekcyjna, muzykoterapia, eliminowanie zaburzeń, zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze, kompensacyjno-wychowawcze oraz socjoterapia. - Szeroki wachlarz kół zainteresowań o charakterze artystycznym, naukowym, turystycznym i sportowym. - Zajęcia dodatkowe: alpakoterapia, narciarstwo, pływanie, judo, teatrzyk szkolny - Przy SPS nr 107 funkcjonuje Wiodący Ośrodek Koordynacyjno - Rehabilitacyjno – Opiekuńczy.

- Szkoła podstawowa kształci pacjentów szpitala). 
- Są to uczniowie z rozmaitymi schorzeniami i dysfunkcjami psychofizycznymi m.in. padaczką, mózgowym porażeniem dziecięcym, trudnościami adaptacyjnymi, chorobami psychicznymi.  
- Posiadamy kadrę  o wysokich kwalifikacjach pedagogicznych.
- Zapewniamy atmosferę sprzyjającą wszechstronnemu rozwojowi ucznia.
- Prowadzimy zajęcia z wykorzystaniem podręczników ze szkoły macierzystej ucznia.
- Posiadamy ofertę zajęć pozalekcyjnych i wychowawczych.
- Pomagamy nadrobić zaległości szkolne, wyrównując szanse edukacyjne ucznia.
- Indywidualizujemy pracę z uczniem, uwzględniając potrzeby ucznia zdolnego oraz ucznia słabego.
- Poza nauką są prowadzone zajęcia opiekuńczo – wychowawcze, wycieczki, konkursy, przedstawienia, czy gazetka szkolna „Miniaturka”.

- Niewielka ilość uczniów w szkole zapewnia miłą i rodzinną atmosferę do nauki i pracy.
- Szkoła mieści się w budynku parterowym i jest przystosowana do przyjmowania uczniów niepełnosprawnych ruchowo i poruszających się na wózku inwalidzkim.
- Opieka w świetlicy od godziny 7.00 do 16.00

- Szkoła Podstawowa – przeznaczona dla dzieci z wadą słuchu lub afazją.
- Naszym uczniom zapewniamy wysoko wykwalifikowaną, przyjazną dziecku kadrę, specjalistyczną opiekę terapeutyczną, logopedyczną i rewalidacyjną, zróżnicowane formy zajęć edukacyjnych, naukę w małych zespołach. 
- Nauka w szkole podstawowej  trwa 8 lat, ze względu na poziom funkcjonowania psychofizycznego uczniów istnieje możliwość wydłużenia  danego etapu edukacyjnego o jeden rok. 
- Ponadto szkoła organizuje zajęcia pozalekcyjne w ramach kół zainteresowań.
- Uczniom zapewnia wysoko wykwalifikowaną, przyjazną dziecku kadrę, specjalistyczną opiekę terapeutyczną, logopedyczną i rewalidacyjną, zróżnicowane formy zajęć edukacyjnych, naukę w małych zespołach.

- W Szkole Podstawowej kształcenie uczniów jest prowadzone nie dłużej niż do ukończenia przez nich 18 roku życia.
- Kształcenie uczniów jest prowadzone nie dłużej niż do ukończenia przez nich 18 roku życia.
- W szczególnie uzasadnionej sytuacji, na I i II  etapie edukacyjnym, dopuszcza się organizację nauczania w oddziałach łączonych.
- W pierwszym etapie edukacyjnym i w oddziałach dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym i znacznym kształcenie i wychowanie ma charakter zintegrowany. Czas trwania poszczególnych zajęć ustala nauczyciel prowadzący te zajęcia, z zachowaniem ogólnego tygodniowego czasu zajęć uwzględniając w szczególności:
dostosowanie czasu zajęć i przerw do aktywności uczniów, zachowanie ciągłości nauczania i doskonalenia podstawowych umiejętności uczniów,
realizacji zajęć ruchowych, najlepiej w każdym dniu, w tygodniowym łącznym wymiarze nie mniejszym niż określają to przepisy szczegółowe,
- Nauczyciele prowadzący zajęcia w danym oddziale tworzą zespół, którego przewodniczący jest wybrany spośród członków zespołu. Zadaniem zespołu jest w szczególności: ustalenie zestawów programów nauczania oraz ich modyfikowanie w miarę potrzeb, diagnozowanie potrzeb edukacyjnych i wychowawczych uczniów, monitorowanie postępów uczniów, dokonywanie okresowej oceny postępów edukacyjnych ucznia w przypadku stwierdzenia, że poziom osiągnięć edukacyjnych uniemożliwi lub utrudni uczniowi kontynuowanie nauki w klasie programowo wyższej (semestrze programowo wyższym)  przewodniczący zespołu wnioskuje do wicedyrektora o stworzenie uczniowi, w miarę  możliwości, szansy na uzupełnienie braków, opracowywanie Indywidualnych Programów Edukacyjnych dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym.
- W klasach 1 – 3 zatrudnia się pomoc nauczyciela w przypadku oddziału dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym i znacznym i niepełnosprawnościami sprzężonymi. W uzasadnionych przypadkach dopuszcza się zatrudnienie pomocy nauczyciela w klasach 4 – 8.
- Na terenie ośrodka znajduje się internat.
 

- Ośrodek obejmuje swoją działalnością: wychowanków w wieku od 3 do 23 lat skierowanych przez sądy rodzinne; wychowanków, którzy ze względu na dużą odległość z domu rodzinnego do szkoły nie mogą uczęszczać do szkoły w miejscu swojego zamieszkania; wychowanków mających złe warunki bytowe lub z powodu zaistniałych innych okoliczności. 
- Placówka zapewnia podopiecznym całodobową opiekę. 
- Kandydaci muszą posiadać aktualne orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego ze względu na niepełnosprawność intelektualną w stopniu lekkim, umiarkowanym bądź ze względu na niepełnosprawność sprzężoną, wydane przez publiczną poradnię psychologiczno-pedagogiczną.

- Ośrodek dysponuje nowoczesnym zapleczem dydaktycznym i sportowym, wykształconą kadrą oraz ciekawą ofertą zajęć i kierunków kształcenia. 
- Szkoła policealna oferuje naukę w zawodach: TECHNIK ARCHIWISTA, TECHNIK ADMINISTRACJI,
- Oferta dla absolwentów szkół dających wykształcenie średnie (liceum, technikum), również bez zdanego egzaminu maturalnego,
- cykl kształcenia: 2 lata; w tym czasie słuchacze mogą przystępować do organizowanych przez OKE egzaminów potwierdzających kwalifikacje wyodrębnione w zawodzie,
- w trakcie nauki odbywają się praktyki zawodowe,
- Małe oddziały/klasy – w zależności od placówki od 1-12 uczniów w oddziale/klasie,
- Profesjonale pracownie do nauki przedmiotów ogólnokształcących i zawodowych wyposażone w tablice interaktywne, 7 pracowni komputerowych,
- Atrakcyjna przestrzeń zewnętrzną – plac zabaw, siłownia, altana,
- Dom mieszkalny dla uczniów Ośrodka – pokoje 2 osobowe, wyposażony w windę,
- Główny budynek szkolny to budynek parterowy – bez żadnych barier architektonicznych, 
- Każdy oddział posiada wychowawcę, II wychowawcę i opiekę psychologa/pedagoga,
- Liczne wyjazdy/wycieczki edukacyjne i krajoznawcze, wyjazdy sportowe, konkursy, ciekawe koła zainteresowań, Uczniowski Klub Sportowy „Bez Barier” 
- Bardzo dobre zaplecze sportowe z salą gimnastyczną i siłownią,
- Jesteśmy Ośrodkiem Egzaminacyjnym w zawodach: monter elektronik, elektryk, technik informatyk i technik archiwista.
- Fundacja Dom Autysty zbudowała dom dla dorosłych osób z autyzmem, który sąsiaduje z naszą szkołą.

- Zapewnia kształcenie, wychowanie oraz terapię, przygotowuje  do aktywnego życia dorosłego na miarę indywidualnych predyspozycji psycho-fizycznych uczniów.
- SZKOŁA POLICEALNA o kierunku:
– technik usług kosmetycznych (2-letnia)
– florysta (1-roczna)

Działalność dydaktyczna, wychowawcza, opiekuńcza i profilaktyczna szkoły ma głównie na celu:
- przygotowanie uczniów do pełnienia ról społecznych, 
- kształtowanie (na miarę możliwości) postaw człowieka autonomicznego, 
- przygotowanie do aktywnego i dorosłego życia,
- przysposobienie do pracy, rozumiane jako: nauka różnego rodzaju prac, kształtowanie właściwych postaw wobec pracy, przyswajanie podstawowej wiedzy nt. pracy, przygotowanie do samodzielnej lub wspomaganej pracy na wolnym lub chronionym rynku pracy,
- wspomaganie wszechstronnego rozwoju uczniów,
- utrwalanie i poszerzanie zdobytej już wiedzy oraz zdobywanie nowych umiejętności.
Kształcenie uczniów opiera się na Indywidualnych Programach Edukacyjno-Terapeutycznych, autorami których są zespoły wychowawców i nauczycieli prowadzących zajęcia z danym uczniem.
Uczniowie w czasie zajęć poszerzają swoją wiedzę dotyczącą m.in. gospodarstwa domowego, uczą się zarówno przyrządzać potrawy, jak również planować i dokonywać zakupów w pobliskich sklepach oraz dbać o porządek w otaczającej ich przestrzeni.
Zajęcia dydaktyczne prowadzone są w indywidualny sposób, wykorzystując w razie potrzeby alternatywne oraz wspomagające metody komunikacji. Kadra pedagogiczna posiada specjalistyczne kwalifikacje, dzięki czemu praca z uczniami jest zindywidualizowana i dostosowana do możliwości każdego z uczniów.
Uczniowie zespołów klasowych Szkoły Przysposabiającej do Pracy regularnie organizują imprezy, kiermasze, spotkania z ciekawymi gośćmi, jak również wyjeżdżają na wycieczki krajoznawcze, uczestniczą w warsztatach artystycznych, edukacyjnych oraz wielu projektach międzyszkolnych.

- 3 letnia 
- Szkoła przeznaczona dla uczniów niesłyszących z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym oraz z innymi niepełnosprawnościami sprzężonymi. 
- Zapewnia kształcenie, wychowanie oraz terapię, przygotowuje  do aktywnego życia dorosłego na miarę indywidualnych predyspozycji psycho-fizycznych uczniów.

- dla absolwentów szkoły podstawowej, 
- Uczniowie podczas zajęć przysposobienia do pracy, w świetnie wyposażonych pracowniach, kształtują i rozwijają umiejętności przydatne w codziennym funkcjonowaniu: gotują, szyją, piorą, sprzątają, segregują przedmioty.
- Bardzo duży nacisk kładziemy na preorientację zawodową i przygotowanie uczniów, na miarę ich możliwości, do funkcjonowania na rynku pracy. Raz w tygodniu każda klasa odbywa tak zwane praktyki wspomagane, podczas których wraz z nauczycielem uczniowie wychodzą do różnych instytucji, zakładów pracy, warsztatów terapii zajęciowej, gdzie poznają specyfikę pracy i próbują swoich sił wykonując proste czynności zawodowe.
- Podczas zajęć rozwijających komunikację, uczniowie w praktyce i teorii uczą się zasad obowiązujących w rozmaitych formach komunikacji międzyludzkiej, wdrażają się do właściwego funkcjonowania w społeczeństwie.
- Zainteresowania rękodziełem, plastyką, techniką, teatrem, komputerami nasi uczniowie mogą rozwijać na zajęciach kształtujących kreatywność.

- Jest to placówka o dużych tradycjach i doświadczeniu w zakresie edukacji i rewalidacji.
- Przygotowuje młodzież do pełnienia różnych ról społecznych oraz samodzielnego i aktywnego dorosłego życia. Edukacja uczniów z niepełnosprawnością  intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym oraz z niepełnosprawnościami sprzężonymi polega na całościowej realizacji funkcji dydaktycznej, wychowawczej, opiekuńczej i profilaktycznej szkoły, z uwzględnieniem specyficznych form i metod pracy. Kształcenie uczniów jest dostosowane do ich potrzeb edukacyjnych i możliwości psychofizycznych. Opiera się na Indywidualnych Programach Edukacyjno-Terapeutycznych. 
- W szkole Przysposabiającej do Pracy młodzież może kontynuować naukę do ukończenia 24 roku życia.
- Wyodrębnione są zajęcia edukacyjne, rewalidacyjne, sportowe oraz zajęcia kształtujące kreatywność, zajęcia artystyczne i rozwijające kominikowanie się. W celu nabywania praktycznych umiejętności związanych z pracą, szkoła zapewnia zajęcia przysposobienia do pracy w pracowniach szkolnych i poza szkołą.
- Uwzględniając możliwości i zainteresowania uczniów proponujemy następujące dziedziny i treści nauczania w zakresie przysposobienia do pracy: Gospodarstwo domowe, Prace ogrodnicze, Elementy dziewiarstwa i tkactwa, Wytwarzanie przedmiotów dekoracyjnych i pamiątkarskich, Prace stolarskie, Papieroplastyka, Elementy bukieciarstwa, Sztuki wizualne (fotografia, malarstwo, film, rzeźba, architektura), Pomoc osobom starszym, Zabawy z dziećmi w różnych placówkach, Sporządzanie i wydawanie posiłków, Pakowanie różnych przedmiotów, Prace biurowe, Naprawa i konserwacja narzędzi, Opieka nad pomieszczeniami szkolnymi, boiskiem i terenami zielonymi wokół szkoły.
- Uczniowie naszej szkoły w ramach przysposobienia do pracy uczestniczą pod kierunkiem nauczycieli w praktykach, odbywających się w zaprzyjaźnionych instytucjach: Domu Pomocy Społecznej dla Dzieci Niepełnosprawnych prowadzonym przez Siostry "Serafiki", Domu Pomocy Społecznej dla Osób Przewlekle Somatycznie Chorych przy ul. Konarskiego, Przedszkola Publicznego nr 82 w Poznaniu, Hotelu Novotel Malta,
- Nauczyciele realizują autorskie: programy, projekty oraz innowacje pedagogiczne. Prowadzone są zajęcia rewalidacyjne: ogólnorozwojowe, arteterapeutyczne, logopedyczne oraz praca z wykorzystaniem komputera. Zajęcia prowadzone są w małych zespołach - maksymalnie ośmioosobowych.

- Jesteśmy szkołą nowoczesną i dynamicznie rozwijającą się. Oferujemy naukę w   doskonale wyposażonych pracowniach.
-Nasi nauczyciele to wysoko wykwalifikowani specjaliści i pasjonaci swojego zawodu. 
-Nauka w szkole odbywa się w cyklu 3 letnim. Opiera się na programach, formach i metodach nauczania i wychowania dobranych do indywidualnych potrzeb i możliwości rozwojowych uczniów. 
-Oferujemy przysposobienie do pracy w następujących warsztatach i pracowniach:

• PRACOWNIA GOSPODARSTWA DOMOWEGO
• PRACOWNIA RĘKODZIELNICTWA I PAMIĄTKARSTWA
• PRACOWNIA PLASTYCZNO – TECHNICZNA
• PRACOWNIA OGRODNICTWA
• PRACOWNIE KRAWIECTWA TKACTWA
• PRACOWNIE ŚLUSARTWA TOKARSTWA I STOLARSTWA
• PRACOWNIA MULTIMEDIALNA

-Nasi uczniowie oprócz przysposobienia do pracy i aktywizacji zawodowej wdrażani są do samodzielności i zaradności życiowej oraz przygotowywani do pełnienia ról społecznych. Staramy się rozwijać zdolności i minimalizować deficyty. Uczymy samoakceptacji i podnosimy poczucie własnej wartości.

-W szkole działa prężnie SEKCJA OLIMPIAD SPECJALNYCH

-Nasi uczniowie biorą udział w Profesjonalnych Warsztatach Teatralnych

-Uczniowie przygotowują się do dorosłego zawodowego życia korzystając z czterech pracowni: technicznej, biurowej, kulinarnej i plastycznej.
- Szkoła posiada m.in.: estetycznie zagospodarowane sale zajęciowe; wyposażony w profesjonalny sprzęt gabinet do rehabilitacji i korekcji; specjalistyczny gabinet logopedyczny zaopatrzony w komputer z programami ćwiczenia mowy; profesjonalny gabinet psychologa, pedagoga; Salę Doświadczania Świata z urządzeniami do stymulacji polisensorycznej.
-Na terenie szkoły znajduje się Wielkopolskie Towarzystwo Aktywnych na rzecz Pedagogiki Specjalnej, Stowarzyszenie na rzecz Osób z Autyzmem, Drużyna Nieprzetartego Szlaku oraz Towarzystwo Przyjaciół Dzieci.
- Na naszym terenie prowadzone są najrozmaitsze kursy.
- Szkoła jest IV Filią Centrum Rozwoju Komunikacji – AAC.

- Edukację w trzyletnim cyklu kształcenia dla uczniów niewidomych i słabowidzących z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym oraz dla uczniów z niepełnosprawnościami sprzężonymi.
- Głównym celem nauczania i wychowania w utworzonych obecnie 4 oddziałach przysposabiających do pracy jest przygotowanie uczniów do aktywnego, samodzielnego funkcjonowania w życiu oraz do pracy w określonych warunkach społecznych, socjalnych i kulturowych, zgodnie z ich indywidualnymi możliwościami psychofizycznymi.  
- Nauczyciele prowadzący zajęcia oraz specjaliści pracujący z uczniami tworzą zespół, którego zadaniem jest ustalenie dla każdego ucznia indywidualnego programu edukacyjno – terapeutycznego z uwzględnieniem  programu przysposobienia do pracy. 
- WIODĄCYMI PRZEDMIOTAMI AKTYWNOŚCI ZAWODOWEJ SĄ: Pracownia gastronomiczna, Gospodarstwo domowe, Rękodzielnictwo artystyczne.
- Ponadto: przysposobienie do pracy na stanowisku pomocnika pracownika obsługi hotelowej; przysposobienie do pracy na stanowisku pomocnika gońca korespondencji; przysposobienie do pracy na stanowisku pomocnika ogrodnika.
- Zajęcia z „pracowni gastronomicznej” i gospodarstwa domowego” odbywają się w sali – pracowni, wyposażonej w nowoczesny aneks kuchenny, wzbogacony o niezbędne i ułatwiające pracę uczniom niewidomym akcesoria kuchenne i pomoce specjalistyczne. Przygotowane są stanowiska do wykonywania wielu prac z zakresu rękodzielnictwa, a także przytulny kącik relaksacyjny.
- Na zajęciach z wiedzy użytecznej, w ramach funkcjonowania osobistego i społecznego oraz przedmiotu: zajęcia rozwijające komunikowanie się omawiane są aktualne wydarzenia z kraju i ze świata. Na tych lekcjach doskonalone są takie umiejętności jak: posługiwanie się pieniędzmi, odczytywanie godzin na zegarze, mierzenie lub ważenie. Rozwijamy skutecznie kompetencje informatyczne. Uczymy naszych uczniów korzystać z Internetu, portali społecznościowych, poczty elektronicznej, encyklopedii multimedialnych, obsługi programów tekstowych i graficznych. Uczniowie nabywają umiejętności z zakresu obsługi komputera głównie w celu wykorzystywania go do zwiększenia swoich możliwości przygotowania się do podejmowania decyzji w zakresie wyboru celowej aktywności po zakończeniu edukacji, w tym: w warsztacie terapii zajęciowej, środowiskowym domu samopomocy, zakładzie aktywności zawodowej, zakładzie pracy chronionej, na otwartym rynku pracy – w zależności od indywidualnych predyspozycji, możliwości i ograniczeń.
- Na zajęcia z funkcjonowania osobistego i społecznego oraz na zajęciach rozwijających komunikowanie się uczymy się jak wypełniać ankiety; zastanawiamy się nad własną przyszłością, nad tym, co możemy robić, co chcielibyśmy robić, gdzie w przyszłości moglibyśmy pracować. Poznajemy podstawowe pojęcia związane z pracą, dowiadujemy się kto nam może pomóc szukać pracy. Przygotowując się do podjęcia w przyszłości pracy uczestniczyliśmy w różnego rodzaju praktykach wspomaganych organizowanych na terenie Ośrodka w kuchni oraz w Parku Orientacji Przestrzennej, ale również poza terenem naszej szkoły, np. w Hotelu „Jaśmin” w Owińskach.
-Na terenie ośrodka znajduje się internat dla uczniów Ośrodka.

- Działalność dydaktyczna, wychowawcza, opiekuńcza i profilaktyczna w klasach PdP ma przede wszystkim na celu:
przygotowanie uczniów do pełnienia różnych ról społecznych, kształtowanie (na miarę możliwości) postaw osoby autonomicznej
przygotowanie do aktywnego i samodzielnego życia, wspomaganie wszechstronnego rozwoju, utrwalanie i poszerzanie zdobytej wiedzy i umiejętności oraz nabywanie nowych umiejętności, przysposobienie do pracy, rozumiane jako: nauka różnego rodzaju prac, kształtowanie właściwych postaw wobec pracy, przyswajanie podstawowej wiedzy o pracy, przygotowanie do samodzielnej lub wspomaganej pracy na wolnym lub chronionym rynku pracy.
- Kształcenie uczniów opiera się na Indywidualnych Programach Edukacyjno -Terapeutycznych, autorami których są zespoły wychowawców i nauczycieli prowadzących zajęcia z danym uczniem.
- W szkole Przysposabiającej do Pracy młodzież może kontynuować naukę do ukończenia 24 roku życia.
- W Szkole PdŻ wyodrębnione są zajęcia edukacyjne, rewalidacyjne, sportowe oraz zajęcia kształtujące kreatywność i rozwijające komunikowanie. 
- W celu nabywania praktycznych umiejętności związanych z pracą, szkoła zapewnia zajęcia przysposobienia do pracy w pracowniach szkolnych i poza szkołą.
- Wykaz przedmiotów w klasach PdP w naszym Ośrodku: Funkcjonowanie osobiste i społeczne, Zajęcia kształtujące kreatywność, Zajęcia rozwijające komunikowanie, Wychowanie fizyczne, Zajęcia sportowe, Przysposobienie do pracy: Ogrodnictwo, Obsługa ruchu turystycznego, Prace biurowe, Gospodarstwo domowe, Rękodzieło, Stolarstwo, Garncarstwo, Ceramika, Plecionkarstwo, Fryzjerstwo. 
- Na terenie ośrodka znajduje się internat.
 

- W placówkach mamy szeroki zakres możliwości diagnostycznych. Wszystkie dzieci posiadające orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego poddawane są specjalistycznym badaniom, w zależności od ich potrzeb i możliwości. 
- Prowadzimy zajęcia specjalistyczne m.in.: terapię logopedyczną, Integrację Sensoryczną, zajęcia z psychologiem, terapię pedagogiczną, terapię ręki, fizjoterapię, terapię metodą Johansena, Neuroflow, Integrację Bilateralną,a także Terapię Neurorozwojową INPP. 
- Zajęcia terapeutyczne w ramach wczesnego wspomagania rozwoju dziecka prowadzone są w ramach Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej "Równe Szanse".

- W placówkach mamy szeroki zakres możliwości diagnostycznych. Wszystkie dzieci posiadające orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego poddawane są specjalistycznym badaniom, w zależności od ich potrzeb i możliwości. 
- Prowadzimy zajęcia specjalistyczne m.in.: terapię logopedyczną, Integrację Sensoryczną, zajęcia z psychologiem, terapię pedagogiczną, terapię ręki, fizjoterapię, terapię metodą Johansena, Neuroflow, Integrację Bilateralną,a także Terapię Neurorozwojową INPP. 
- Zajęcia terapeutyczne w ramach wczesnego wspomagania rozwoju dziecka prowadzone są w ramach Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej "Równe Szanse".

- W placówkach mamy szeroki zakres możliwości diagnostycznych. Wszystkie dzieci posiadające orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego poddawane są specjalistycznym badaniom, w zależności od ich potrzeb i możliwości. - Prowadzimy zajęcia specjalistyczne m.in.: terapię logopedyczną, Integrację Sensoryczną, zajęcia z psychologiem, terapię pedagogiczną, terapię ręki, fizjoterapię, terapię metodą Johansena, Neuroflow, Integrację Bilateralną,a także Terapię Neurorozwojową INPP. - Zajęcia terapeutyczne w ramach wczesnego wspomagania rozwoju dziecka prowadzone są w ramach Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej "Równe Szanse".

- W placówkach mamy szeroki zakres możliwości diagnostycznych. Wszystkie dzieci posiadające orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego poddawane są specjalistycznym badaniom, w zależności od ich potrzeb i możliwości. - Prowadzimy zajęcia specjalistyczne m.in.: terapię logopedyczną, Integrację Sensoryczną, zajęcia z psychologiem, terapię pedagogiczną, terapię ręki, fizjoterapię, terapię metodą Johansena, Neuroflow, Integrację Bilateralną,a także Terapię Neurorozwojową INPP. - Zajęcia terapeutyczne w ramach wczesnego wspomagania rozwoju dziecka prowadzone są w ramach Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej "Równe Szanse".

- W placówkach mamy szeroki zakres możliwości diagnostycznych. Wszystkie dzieci posiadające orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego poddawane są specjalistycznym badaniom, w zależności od ich potrzeb i możliwości. - Prowadzimy zajęcia specjalistyczne m.in.: terapię logopedyczną, Integrację Sensoryczną, zajęcia z psychologiem, terapię pedagogiczną, terapię ręki, fizjoterapię, terapię metodą Johansena, Neuroflow, Integrację Bilateralną,a także Terapię Neurorozwojową INPP. - Zajęcia terapeutyczne w ramach wczesnego wspomagania rozwoju dziecka prowadzone są w ramach Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej "Równe Szanse".

- W placówkach mamy szeroki zakres możliwości diagnostycznych. Wszystkie dzieci posiadające orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego poddawane są specjalistycznym badaniom, w zależności od ich potrzeb i możliwości. - Prowadzimy zajęcia specjalistyczne m.in.: terapię logopedyczną, Integrację Sensoryczną, zajęcia z psychologiem, terapię pedagogiczną, terapię ręki, fizjoterapię, terapię metodą Johansena, Neuroflow, Integrację Bilateralną,a także Terapię Neurorozwojową INPP. - Zajęcia terapeutyczne w ramach wczesnego wspomagania rozwoju dziecka prowadzone są w ramach Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej "Równe Szanse".

- Zagwarantowanie realizacji obowiązku szkolnego poprzez zajęcia prowadzone zgodnie z podstawą programową.
- Organizowanie egzaminów zewnętrznych i konkursów przedmiotowych oraz przygotowanie uczniów do klasyfikacji półrocznej i końcowo rocznej.
- Wyposażenie szkoły w pomoce dydaktyczne, sprzęt multimedialny, podręczniki, programy edukacyjne.
- Indywidualizacja pracy dydaktycznej uwzględniająca potrzeby hospitalizowanych dzieci. 
- Rozwijanie zainteresowań, zdolności i aktywności twórczej.

- Warunkiem przyjęcia do szkoły jest opinia z poradni psychologiczno-pedagogicznej o potrzebie objęcia ucznia pomocą w klasie terapeutycznej.
- Dla uczniów m.in.: 
• z dysleksją, 
• z deficytami pamięci słuchowej, 
• z trudnościami w nauce,
• z zespołem Aspergera (opinia PPP – nie orzeczenie), 
• z depresją, 
• z zaburzeniami lękowymi,
• z nadpobudliwością psychoruchową,
• z obniżoną motywacją, 
• przewlekle chorych, 
• z niepełnosprawnością ruchową (niewymagającą poruszania się na wózku inwalidzkim).
 

- Oferujemy zajęcia wspomagające wszechstronny – poznawczy, fizyczny, społeczny i emocjonalny rozwój:
Zajęcia logopedyczne, 
Zajęcia pedagogiczne,
Zajęcia terapeutyczne z psychologiem, 
Zajęcia rehabilitacji ruchowej, 
Inne.
- Szerokie podejście metod stosowanych w procesie edukacji, takich jak:
AAC – komunikacja alternatywna i wspomagająca,
Metoda Tomatisa,
Terapia Integracji Sensorycznej,
Terapia pedagogiczna,
Metoda Ch. Knilów,
Metoda Dobrego Startu,
Neurosensoryczna terapia taktylna.

- Rodzice z dziećmi uczestniczą w godzinnych zajęciach dwa razy w tygodniu. Korzystamy z różnorodnych metod, by rozwijać u naszych podopiecznych umiejętności komunikowania się:
-za pomocą mowy – dla dużej grupy naszych niesłyszących maluchów mowa staje się jedynym sposobem komunikowania się – śpiewamy, tańczymy i recytujemy wiersze po to, by dzieci niesłyszące poradziły sobie w szkołach masowych w klasach ogólnodostępnych lub integracyjnych – i tak się bardzo często dzieje;
-za pomocą mowy i języka migowego – szczególnie wtedy, gdy rodzice naszych małych podopiecznych są osobami niesłyszącymi,
-za pomocą komunikacji alternatywnej oraz mowy, języka migowego, gestu – w miarę możliwości dziecka.
- Nasze działania oparte są na: indywidualnym podejściu do każdego z dzieci- wnikliwie monitorujemy przebieg rozwoju dziecka – na tej podstawie układamy program terapeutyczny, współpracy z rodzicami – pokazujemy rodzicom podczas zajęć jak kształtować umiejętności językowe i słuchowe dzieci oraz stymulować pozostałe sfery rozwoju.

- Dla każdego dziecka, które ma zdiagnozowane schorzenie lub wrodzoną wadę wzroku, jest obciążone na skutek wad wrodzonych lub okołoporodowych, jest wcześniakiem.
- Zajęcia są prowadzone przez specjalistów wczesnego wspomagania rozwoju: pedagogów specjalnych - tyflopedagogów, logopedę, rehabilitanta ruchu, rehabilitanta wzroku i innych.
- Udzielamy wsparcia w miejscu zamieszkania dziecka.

- Obejmujemy opieką dzieci od wczesnego dzieciństwa do momentu podjęcia nauki szkolnej, u których zdiagnozowano zaburzenia rozwojowe. 
- Podstawą objęcia dziecka i rodziny wczesnym wspomaganiem rozwoju jest „Opinia o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju” wydawana przez Poradnię Psychologiczno-Pedagogiczną właściwą dla miejsca zamieszkania dziecka. 
- Zespół wczesnego wspomagania tworzą specjaliści przygotowani do pracy z małymi dziećmi. 
- Głównym zadaniem zespołu jest zdiagnozowanie potrzeb i możliwości dziecka oraz wielokierunkowa pomoc nastawiona na poprawienie jego funkcjonowania poprzez pobudzanie i stymulowanie psychoruchowego i społecznego rozwoju oraz udzielenie wsparcia najbliższej rodzinie. 
- W skład zespołu wchodzą: psycholog, pedagog posiadający kwalifikacje odpowiednie do rodzaju niepełnosprawności dziecka, logopeda oraz inni specjaliści- w zależności od potrzeb dziecka i jego rodziny.
- Prowadzimy szeroki wachlarz metod terapeutycznych.

Zespół: Dietetyk, Fizjoterapeuta, Logopeda, Neurologopeda, Pedagog, Psycholog, Terapeuta Integracji Sensorycznej

- Szkoła posiada m.in.: estetycznie zagospodarowane sale zajęciowe; wyposażony w profesjonalny sprzęt gabinet do rehabilitacji i korekcji; specjalistyczny gabinet logopedyczny zaopatrzony w komputer z programami ćwiczenia mowy; profesjonalny gabinet psychologa, pedagoga; Salę Doświadczania Świata z urządzeniami do stymulacji polisensorycznej.
-Na terenie szkoły znajduje się Wielkopolskie Towarzystwo Aktywnych na rzecz Pedagogiki Specjalnej, Stowarzyszenie na rzecz Osób z Autyzmem, Drużyna Nieprzetartego Szlaku oraz Towarzystwo Przyjaciół Dzieci.
- Na naszym terenie prowadzone są najrozmaitsze kursy.
- Szkoła jest IV Filią Centrum Rozwoju Komunikacji – AAC.

 Zespoły WWR